文学概论网络课程试点-判断题.docxVIP

判断题（共10题,共4０分)（T√,Ｆ×)

文学概论(网络课程试点）—０001

１。文学语言的文采和语言的审美韵律无关。F×

２。文学语言富有文采,是指文学语言必需华丽、精巧。Ｆ×

3.文学是语言的艺术,其形象直接地诉诸读者的想象。F×

4.文学意象的意义,是一种象征的表达。T√

5。社会历史批评认为文学是生活的表现并为一定的社会历史环境所决定.F×

6.许多作家在描述自己的写作经历的时候，很少提及媒介对他的重要影响.这表明文学媒介和作家无关。F×

7.要对文学批评对象做出科学评价，就要善于抓住对象的共性特点以找到展开批评的突破口。F×

8。在现象学美学家英加登看来，文学文本层面理论中,由字音及其高一级语音组合所传达的意义组织，它是文学文本的核心层面．T√

９．在文学阅读过程中，常见到一种说话人态度隐蔽而专注于描绘事物的文本,这往往就是表现型文本。Ｆ×

１０。语言是文学文本的间接现实。F×

文学概论(网络课程试点）—0002

1。从批评者与作者的关系来看,文学批评对作家不具有规范引导作用．Ｆ×

2。暗示性可以说是象征型文本的核心特征。T√

３．文学表现论强调文学是作家情感的外在表现的产物.T√

4。典型形象的塑造往往是在特定历史条件下完成的一个形象。T√

5。文学媒介产生只有这种媒介才会产生的形象及其意义。T√

6．文学写作不仅是民族的,而且具有世界意义。Ｔ√

7。媒介是文学中的次要因素。Ｆ×

8。影视文学要把文学语言“翻译”成影视语言,使它们和银幕上的视觉形象发生间接关系.F×

9.从意象的接受效果来看,文学意象往往显得意味多样,景象晦暗，不能最终确定其意义。T√

10。语言是意义的生长地，语言使意义得以生成。Ｔ√

文学概论（网络课程试点）－00０3

1。单凭丰富的材料、经验的积累,就能马上写出作品来。F×

2.文学写作中的语言敏感,是指作者在文学写作过程中对语言的敏锐感知和精当运用的能力。T√

3。中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精＂两层面说,其共同点都是从“可见（显示）与“不可见”（非显示)的分别上来加以立论的。T√

４.文学是由语言的具体运用而实现的艺术。T√

5。通常意义上,我们把具有象征意蕴的文学形象称为“意象”。T√

6.中国古典文论的“风化”或“教化”说带有某种“实用论”的倾向。T√

7。典型形象不仅仅是一种独特鲜明审美形象，也是一种深刻多义的历史形象。T√

8.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。Ｆ×

９.作者角色论大致分为两种类型，一类是“投入论”,另一类是“回味论，强调作者在写作过程中必须注意从作品人物的角度去感受生活、考虑问题、说话和行事,这是“回味论”。F×

10。作家创作的语境与读者阅读的语境应该是重合的。Ｆ×

文学概论（网络课程试点)—00０4

1。开放式结构倾向于使戏剧行动的时间、地点和角色人数极端集中化，以便保持行动的统一。F×

2。中国古典文学意境理论追求空灵的审美境界。T√

3。加拿大学者伊尼斯提出“传播的偏斜”的理论。T√

4。同样是注重作者情感的表现,但西方的“表现论与中国的“诗言志论是有所不同的。Ｔ√

5.所谓审美，指的是特定符号所传达的感性画面蕴含丰富的理性意味的状况。T√

6．作者创作了一件本文,读者则在此基础上生成多种解释,因为读者的阅读语境可以是多重的.Ｔ√

7。读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。T√

8.文学鉴赏具有一定的创造性。T√

９。文学的原初含义不仅指今天意义的诗歌、抒情散文等,今天一般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。T√

１0．与再现型文本不露声色相反，表现型文本常常直接表露作者的主观态度。T√

文学概论(网络课程试点)—000５

1.在中国古代,文学一词的含义并不是固定不变的，往往与学识、甚至所有语言性作品形成复杂的联系.

T√

从文化价值看,高雅文化、大众文化、民间文化三个层面之间本身是无所谓高低之分贵贱之别的。T√

3.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。T√

4。读者与同时代语境，是指读者阅读行为发生的年