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【冀教版2024八年级上册】Unit8ProtectingtheenvironmentLesson6WorldEnvironmentalDay
学习目标通过本课学习，学生能够1.通过听读看等多模态输入，准确认读与环境保护相关的核心词汇，掌握相应短语用法，能正确理解并朗读课文，把握文本基本结构——世界环境日概况-学校活动-环保建议。(学习理解)2.通过听力阅读，基于文本内容完成问答、判断正误等任务，能运用课文句型口头分享至少三条减少塑料污染的具体做法，提升语言表达的逻辑性；（应用实践）3.通过讨论和查阅资料，能够认识环境保护的全球性意义，更深入了解世界环境日的起源和其他主题；并结合生活实际，发现日常中的环保机会与不足。（迁移创新）
ContentsLeadinPre-readingWhile-readingPost-readingSummaryLanguagepointsExercisesHomework
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Pre-reading
Pre-readingLookatthepicturesanddiscuss.1.Whatcanyousee?Icansee…2.Whatmaythetextbeabout?Itmaybeabout…
While-reading
While-readingReadParagraph1andanswerquestions.1.WhenisWorldEnvironmentalDay?______________________________________2.WhatisWorldEnvironmentalDayfor?______________________________________3.WhatdoesWEDmean?______________________________________OnJune5eachyear.ItisshortforWorldEnvironmentalDay.Toencouragepeoplefromallovertheworldtotakecareoftheenvironment.
While-readingReadParagraph2andanswerquestions.1.What’sthethemeinLiMing’sschoolthisyear?______________________________________2.Whatdidthestudentsdofirst?______________________________________3.Whatdidtheteacherhelpstudentsdointheclassroom?__________________________________Reducingplasticpollution.Theywentoutsideandcollectedgarbageleftontheschoolgrounds.Brainstormwaystouselessplastic.
While-readingReadParagraph3andlistmoreways.1._________________________________2.__________________________________3._________________________________Bringourownlunchboxesinsteadofplasticbags.Buyschoolthingsthatcomeincardboardboxesinsteadofplasticones.Usecolouringpencilsinsteadofplastichighlighters.
While-readingReadthepassageagainandwriteTorF.
While-readingReadthepassageagainandwriteTorF.TTF
Post-reading
Post-readingFindthethemesofdifferentyears.
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Summary
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