12.4 定理（第1课时）七年级数学下册（苏科版2024）.pptxVIP

12.4定理（1）第1课时

学习目标1.了解定理、推理的意义；初步理解定理在公理体系中的作用；2.通过证明三角形的内角和定理及其推论，进一步掌握证明的基本形式与规则.

问题情境三角形三个内角的和是多少？你是怎么知道的？

知识回顾三角形三个内角的和等于180°.3231平角：180°你认为这个结论正确吗？怎么证明？

知识回顾证明一个命题的一般步骤有哪些?1.在“已知”后面写出命题的条件；2.在“求证”后面写出命题的结论；3.从已知出发，由“因为……，所以……组成一步推理；4.从已知和上一步推理的结果出发，通过一系列推理，推出“结论”.

探索与思考证明：三角形三个内角的和等于180°.思考：1.这个命题的条件是什么？结论是什么？2.根据命题的条件怎么画图形？3.结合图形，怎么写已知、求证？

探索与思考证明：三角形三个内角的和等于180°.ABC已知：∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角.求证：∠A＋∠B＋∠C＝180°.结合上面的拼图过程，思考怎样将∠A、∠B、∠C“搬”到一起？

探索与思考证明：三角形三个内角的和等于180°.ABC已知：∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角.求证：∠A＋∠B＋∠C＝180°.可以通过画平行线实现拼图中的“搬”角.ED

探索与思考证明：三角形三个内角的和等于180°.ABCED证法1：作边BC的延长线CD，过点C作CE∥AB.∵CE∥AB，∴∠1＝∠A(两直线平行，内错角相等)，∠2＝∠B(两直线平行，同位角相等).∵∠1＋∠2＋∠ACB＝180°(平角的定义)，∴∠A＋∠B＋∠ACB＝180°(等量代换).12

探索与思考证明：三角形三个内角的和等于180°.ABCD12证法2：如图，过点C作CD∥AB.∵CD∥AB，∴∠B＝∠1，∠A＝∠2(两直线平行,内错角相等).∵∠1＋∠ACB＋∠2＝180°(平角的定义)∴∠B＋∠ACB＋∠A＝180°(等量代换).

讨论与交流三角形内角和定理的证明思路是什么？运用平行线的性质,将三个内角“搬”到一个顶点处，合并成一个平角即可证明.

三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°．归纳与总结ABC符号语言：在△ABC中，∠A＋∠B＋∠C＝180°.

归纳与总结一般情况下，数学中把一些基本的、重要的真命题叫作定理(theorem).定理可以作为证明后续命题的依据.

例题讲解例1证明：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.DABC已知：如图，∠ACD是△ABC的一个外角，∠A、∠B是与它不相邻的两个内角.求证：∠ACD＝∠A＋∠B.∴∠ACD＝180°－∠ACB，∠A＋∠B＝180°－∠ACB(等式性质).∴∠ACD＝∠A＋∠B(等量代换).证明：∵∠ACD＋∠ACB＝180°(平角的定义)，∠A＋∠B＋∠ACB＝180°(三角形内角和定理)，

归纳与总结由一个定理直接推出的重要结论，一般叫作这个定理的推论.它和定理一样，也可以作为后续证明的依据.

三角形内角和定理的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和．归纳与总结符号语言：∵∠ACD是△ABC的一个外角，∴∠ACD＝∠A＋∠B.DABC

拓展与提升例2已知：如图，D是△ABC内的任意一点.求证：∠BDC＝∠1＋∠A＋∠2.ABDCQ12P∠BDC如何与∠1、∠A、∠2联系起来.构造三角形证法1：∵∠BDQ是△ABD的一个外角(已知)∴∠BDQ＝∠BAD＋∠1(三角形内角和定理的推论).同理可得∠CDQ＝∠CAD＋∠2.∵∠BDC＝∠BDQ＋∠CDQ，∴∠BDC＝∠BAD＋∠1＋∠CAD＋∠2(等量代换).即∠BDC＝∠1＋∠BAC＋∠2.

拓展与提升例2已知：如图，D是△ABC内的任意一点.求证：∠BDC＝∠A＋∠1＋∠2.ABDC12证法2：∵∠BDC是△DPC的一个外角(已知)∴∠BDC＝∠DPC＋∠2(三角形内角和定理的推论).同理可得∠DPC＝∠A＋∠1.∴∠BDC＝∠A＋∠1＋∠2.(等量代换).P

新知巩固1.已知：如图，如图,AC、BD相交于点O.求证:∠A＋∠B＝∠C＋∠D.CBADO证法1：在△ABO中，∠A＋∠B＋∠AOB＝180°(三角形内角和定理)，∴∠A＋∠B＝180°－∠AOB(等式性质).在△CDO中，同理可得∠C＋∠D＝180°－∠COD.∵∠AOB＝∠COD(对顶角相等)，∴∠A＋∠B＝∠C＋∠D(等量代换).

新知巩固1.已知：如图，如图,AC、BD相交于点O.求证:∠A＋∠B＝∠C＋∠D.CBADO证法2：∵∠AOD是△AOB的一个外角(已知)∴∠AOD＝∠A＋∠B(三角形内角和定理的推论).同理可得