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中考语文专项提升训练：非连续性文本试题卷

一、阅读下面材料，完成1-5题（18分）

【材料一】

2024年全国国民阅读调查报告显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，人均电子书阅读量为3.32本，较2023年分别增长0.12本和0.21本。从阅读形式看，29.2%的成年国民更倾向于“拿一本纸质书阅读”，40.1%的成年国民习惯“在电子设备上阅读”，其余国民表示“两种方式都喜欢”。在未成年人阅读方面，14-17岁青少年人均年阅读纸质图书8.93本，显著高于其他年龄段未成年人。

【材料二】

某中学“学生阅读习惯”调查问卷结果（样本数：500人）

阅读时间段

占比

阅读内容类型

占比

早晨起床后

12.3%

文学名著

28.7%

课间休息时

25.6%

教辅资料

45.2%

放学后至晚餐前

38.1%

科普读物

15.1%

睡前1小时

42.5%

网络小说

32.4%

周末及节假日

56.8%

报刊杂志

8.6%

【材料三】

“深度阅读”是指以理解为核心，对文本进行细致分析、思考和感悟的阅读方式，有助于培养批判性思维和创新能力。而“碎片化阅读”则是利用零散时间进行的浅层次阅读，具有随机性、快餐式的特点。调查显示，当前82.3%的中学生日常阅读以“碎片化阅读”为主，仅有17.7%的学生能坚持每天进行30分钟以上的“深度阅读”。教育专家指出，过度依赖碎片化阅读可能导致学生注意力分散，难以形成完整的知识体系，建议学校和家庭共同引导学生平衡两种阅读方式。

1.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.2024年我国成年国民人均纸质图书阅读量略低于电子书阅读量

B.2024年我国成年国民纸质图书和电子书阅读量较2023年均有增长

C.超过三成的成年国民更倾向于在电子设备上进行阅读

D.14-17岁青少年的人均纸质图书阅读量在未成年人中最高

2.根据材料二，中学生阅读时间段占比最高的是__________，阅读内容类型占比最高的是__________（4分）

3.结合材料三，简要概括“深度阅读”与“碎片化阅读”的主要区别（4分）

4.请综合三则材料，分析当前中学生阅读存在的主要问题（4分）

5.针对中学生阅读存在的问题，请提出两条具体的改进建议（3分）

二、阅读下面材料，完成6-9题（16分）

【材料一】

垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通常分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等；厨余垃圾主要指易腐烂的生活废弃物，如剩菜剩饭、果皮等；有害垃圾包含电池、灯管、药品、油漆桶等；其他垃圾则是除上述三类以外的废弃物，如砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。

【材料二】

某小区垃圾分类投放正确率统计表（2024年1-6月）

月份

可回收物正确率

厨余垃圾正确率

有害垃圾正确率

其他垃圾正确率

平均正确率

1月

68.3%

52.1%

35.7%

71.2%

56.8%

2月

72.5%

58.3%

41.5%

75.6%

61.9%

3月

75.8%

63.7%

48.2%

78.9%

66.7%

4月

79.1%

69.2%

55.6%

82.3%

71.6%

5月

83.4%

75.8%

62.1%

85.7%

76.8%

6月

87.2%

81.5%

68.9%

89.4%

81.8%

【材料三】

垃圾分类的好处：1.减少占地，生活垃圾中许多物质不易降解，分类后可减少垃圾填埋量；2.节约资源，可回收物循环利用能有效减少原材料的开采和使用；3.保护环境，有害垃圾单独处理可降低对土壤、水源和空气的污染。为提升垃圾分类正确率，部分小区采取了“积分奖励”“志愿者引导”“智能设备识别”等措施，取得了良好效果。

6.下列不属于可回收物的一项是（3分）（）

A.废旧报纸B.过期药品C.铝合金易拉罐D.旧棉质T恤

7.根据材料二，该小区2024年上半年垃圾分类平均正确率呈现__________趋势，其中__________类垃圾的正确率始终最高（4分）

8.结合材料三，简要说明垃圾分类的两点主要好处（4分）

9.请为你所在小区设计一条垃圾分类宣传语，并说明设计理由（5分）

宣传语：_____________________________________________________________

设计理由：___________________________________________________________

参考答案及解析

一、阅读材料（18