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人文社会科学根底形成性考核册综合练习答案

综合题答案第一、二、三、四、五章

一、名词解释

1．人文科学通常被说成是．人文科学通常被说成是人文学人文学，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存

在、本质、价值和开展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在

揭示人类社会开展规律的科学。

3．接受美学是从接受主体〔欣赏者〕的反响和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作

作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。

三、单项选择题

1．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的〔A综合性的主干学科〕。

2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是〔C１７-１８世纪〕。

3．“计算机＋插花艺术〞是对哪一个国家企业管理艺术的概括〔D日本〕。

4．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起开展起来的？〔D

抽样调查〕。

5．成为２０世纪上半叶自然科学技术“起飞〞的主要信号是〔C相对论和量子力学建立〕。

6．就现代科学开展状况看，“科学无国界〞这一说法比拟适用于〔B自然科学技术领域〕。

7．系统论的创始人是〔C贝塔朗菲

8．以下一组学科被认为是最为典型的综合学科〔B现代管理学、人口科学、科学学〕。

9．世界哲学的三大发源地是〔C古代印度、中国和古希腊〕。

10．“一切真正的历史都是当代史〞这一观点的首倡者是〔B克罗齐

三、简答题

1．20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些根本特征？

〔1〕人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；

〔2〕人文社会科学通常表达出一定的民族性；

〔3〕人文社会科学的时代性。

2．20世纪历史学研究模式有哪些变革？

〔1〕〕欧洲欧洲中中心心论论或或欧欧美中美中心心论论失去其统治地位；

〔2〕〕传统传统的的政治政治史史模式被打破；

〔3〕现代历史学研究的主体性的张扬；

〔4〕历史学研究方法和技术手段的更新。

3．20世纪世界文艺学的突破性进展表现有哪些方面？

〔1〕深入开掘创作主体的艺术思维及心理；

〔2〕重新认识文艺作品的形式；

〔3〕注重研究文艺的接受问题；

〔4〕进一步探索文艺与社会--文化系统的关系

四、论述题

当前世界和中国人从小学到大学，………………

答：〔1〕教育是文化事业的组成局部，教育观念和教育实践深受科学文化思潮开展的直

接影响。人类科学的开展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水

平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。２０

世纪世纪下半叶下半叶，综合开展，综合开展逐逐步成为人文社会科学和步成为人文社会科学和自然自然科学界的科学界的自觉追求自觉追求打破学科孤立开展

的的围城围城、、不要让不要让一一个专个专业的人业的人在在一张一张桌子上吃饭桌子上吃饭、、理论的力量在于综合，在于协同运用在于协同运用

的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文-文沟通，理-理沟通，文-

理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大

学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这

正是当代人文社会科学乃至大科学综合开展的理论和实践的产物。

〔2〕教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理

综合的教育观念和倡导综合开展的科学文化思潮，同样反映了２０世纪下半叶新的社会实践

的需求，表达了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的

知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，

要求要求人类人类走出自然走出自然科技科技指数增长指数增长而而人文精人文精神失落神失落半个半个人的人的时时代代；要求自然科学和人文社

会科学会科学结盟结盟、、交融交融；；要求要求从小学到大学的教育，从小学到大学的教育，改变改变重理重理轻轻文、重文、重智智轻轻情情、重知识技能

轻态度方法、重分析轻综合、重重物质追求轻物质追求轻精精神价值神价值的的培养培养半个半个人人的倾向。从这样的角度，

去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的