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陕西省洛南县职业技术教育中心

课程整体设计

(2０16——2０１7学年第二学期)

课程名称办公设备使用与维护

授课班级1６秋计算机班

授课教师陈占平

审批签字

专业组组长

年月日

教务处主任

年月日

校教学主管领导

年月日

20１７年3月1日

表1:课程基本信息

学时分配

总学

时数

已完成学时

本学期教学安排

本学期应完成学时

教学

周数

周

学时

其中

理论

学时

实践

学时

复习

考试

技能活动

机动

９６

9６

16

6

51

3３

4

4

４

执行专业教学标准、课程标准和教材使用情况

种类

名称

编写部门(人)

专业教学标准

《中等职业学校专业教学标准(试行)信息技术类(第一辑）

高等教育出版社

课程标准

《中等职业学校计算机应用专业教学标准(试行）》

高等教育出版社

教材

《办公设备使用与维护》

语文出版社

参考书

《常用办公设备使用与维护》

西安电子科技大学出版社

期末完成情况

本学期计划学时

本学期完成学时

超出或缺少学时

超出

缺少

弥补

教学截止章节内容

模块一使用打印机

模块二使用扫描仪

模块三使用复印机

模块四使用传真机

模块五使用投影机

模块六使用数码照相机

模块七使用多功能一体机

模块八使用视频展示仪

模块九使用数码摄像机

模块十使用其他设备

执行后记

表2:课程定位

学

生

知

识

技

能

现

状

分

析

进入我们职业学校的学生绝大多数是初中毕业生，文化知识和计算机基础知识相对较差，对计算机的认知水平比较低，仅仅停留在初级阶段，大多数学生只会打字、制简单的表格、浏览网页等，有些更差。他们认为计算机就是能玩游戏、看电影、听歌的娱乐工具而已。而对于办公设备领域的涉足少之又少，以前老师只让使用计算机,平时也很少去办公设备及其耗材市场,对现代办公设备缺乏了解，对办公设备的维护及维修尚未涉足．

中职一年级的学生仅仅接触计算机硬件,而对办公设备尚未涉足，了解甚少。

因此,我们的学生缺乏对《办公设备使用与维护》课程定位的正确认识,缺乏认知、踏实实践的学习习惯,缺乏维护保养意识的形成和践行意识及故障诊断的准确判断。

要使得我们的学生能够真正学习好《办公设备使用与维护》这门课程,首先要端正学习态度，加深认识该课程的职业岗位群；其次，真正从内心深处认识到学习该课程对于今后工作和生活的重要意义;第三，教师要采用科学、高效的教学方法和高超的教育艺术，提高学生热爱办公设备,让学生提高兴趣,产生动力、体验成功.第四，通过设计和参加诸多的办公设备方面的教学活动,既提高了学生学习的兴趣，又为学生技能和素质的考评搭建平台,为学生锻炼能力、展示自我提供机会。

课

程

标

准(或教

材)

的

重

点

和

难

点

教材内容

教学重点

教学难点

地位和作用

模块一

使用打印机

根据需求选购合适的打印机。

熟练安装并使用，处理日常工作。

学会打印机硬件的基本连接方法。

掌握打印机的基本设置和使用方法。

1。理解打印机的性能参数及其运用.

２。对打印机进行日常的维护和保养。

办公设备中重点,是办公设备应用的开端。

模块二

使用扫描仪

掌握扫描仪的分类。

能够选购符合实际需求的扫描仪。

能够进行安装、使用.

能够依据故障现象诊断,进行维护与保养扫描仪。

能够依据故障现象诊断，进行维护与保养扫描仪。

扫描仪技术指标的理解及其应用。

扫描,也是办公设备的重点之一，常见应用之一。

模块三

使用复印机

掌握复印机安装的基本技术。

能够依据需求选购复印机。

能够复印不同的文件。

能够维护与保养复印机。

1。扫描仪技术指标的理解及其应用．

2。能够维护与保养复印机。

本课程的重点内容，常见办公设备之一，必须掌握的模块。

模块四

使用传真机

掌握分析处理传真机常见故障的方法.

掌握传真机的安装调试、保养维护。

掌握常见传真机基本维修技能.

１。理解其组成结构原理.

２。掌握各类传真机基本维修技能.

非重点，会应用、会维护维修是基本要求。

模块五

使用投影仪

掌握分析处理投影机常见故障的方法。

掌握投影机安装调试、保养及维护。

掌握常见投影机基本维修技能.

1。理解其组成结构原理。

2.掌握各类投影机基本维修技