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2025年考研教育学教育研究方法专项试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.研究伦理

2.抽样

3.定性研究

4.混合研究

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述定量研究与定性研究的主要区别。

2.简述观察法的优缺点。

3.简述教育研究方案应包含的主要内容。

4.简述问卷设计的基本原则。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.试述实验法在教育研究中的应用及其局限性。

2.结合教育研究的实际，论述如何在一项研究中体现研究伦理。

四、案例分析题（20分）

“本研究旨在探讨影响小学生课堂参与度的因素。研究方法：采用问卷调查法和访谈法。选取某市三所小学的六年级学生200名作为研究对象，其中男生110名，女生90名。问卷内容包括学习兴趣、课堂焦虑、教师教学风格、家庭环境等。访谈对象从中抽取20名学生和5名教师进行深度访谈。数据分析：对问卷数据进行描述性统计和相关性分析，对访谈记录进行主题分析。”

请根据上述研究计划片段，分析其研究设计上可能存在的优点和不足之处，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.研究伦理：在教育研究中，研究者应遵循的道德原则和行为规范，旨在保护研究参与者的权利、安全和福祉，确保研究的公平性和正当性。主要内容包括知情同意、匿名与保密、风险最小化、公平受益等。

**解析思路*：解释“研究伦理”的核心概念，即研究活动中必须遵守的道德规范。强调其目的是保护参与者权益，并列举几个关键原则（知情同意、匿名保密、风险最小、公平受益）作为核心内容，体现对基本概念的全面理解。

2.抽样：从总体中选取一部分个体（样本）参与研究的过程。抽样的目的是利用样本的特征来推断总体的特征。常见的抽样方法有随机抽样（简单随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样等）和非随机抽样（方便抽样、目的抽样、滚雪球抽样等）。

**解析思路*：首先定义“抽样”的概念及其目的（用样本推知总体）。然后分类阐述主要的抽样方法，包括随机抽样（及其几种类型）和非随机抽样（及其几种类型），展现对抽样技术的掌握。

3.定性研究：一种侧重于理解、探索和解释现象意义、经验和过程的研究范式。它通常采用非数字数据（如文字、图像、观察记录等）作为资料来源，通过深入访谈、参与式观察、文献分析等方法收集资料，并运用解释性、描述性或主题分析等方法进行数据分析，旨在形成对研究现象的深入理解和丰富描述。

**解析思路*：阐述定性研究的核心特征（理解意义、经验、过程）。说明其典型数据类型（非数字）。列举常用方法（访谈、观察、文献分析等）。指明分析方式（解释性、描述性、主题分析等），并点出最终目标（形成深入理解、丰富描述）。

4.混合研究：在单一研究中有意识地整合定量研究和定性研究方法的研究范式。它旨在利用定量研究的广度和统计效力以及定性研究的深度和丰富性来获得对研究问题的更全面、更深入的理解。

**解析思路*：定义“混合研究”的基本概念（整合定量与定性方法）。解释其整合的目的（利用各自优势，获得更全面深入的理解）。强调“有意识地整合”是其特点。

二、简答题

1.简述定量研究与定性研究的主要区别。

*研究目的：定量研究旨在测量变量之间的关系、检验假设、探索普遍规律；定性研究旨在深入理解现象的意义、经验、过程和背景。

*研究问题：定量研究问题通常较为具体、可测量；定性研究问题通常较为开放、探索性。

*研究方法：定量研究主要采用问卷调查、实验法、统计方法等，收集数字数据；定性研究主要采用访谈、观察、文本分析等，收集文本、图像等非数字数据。

*样本：定量研究通常需要较大样本量的随机抽样；定性研究通常需要较小样本量的目的抽样或便利抽样。

*数据分析：定量研究主要采用统计方法分析数据，关注量化结果和显著性；定性研究主要采用解释性、主题分析等方法分析数据，关注模式、意义和主题。

*研究结果：定量研究结果通常以数字和统计指标呈现，强调客观性和可推广性；定性研究结果通常以叙事和描述性语言呈现，强调情境性和深度理解。

**解析思路*：从研究目的、问题、方法、样本、数据分析、结果呈现等多个维度，系统对比定量与定性研究的核心差异，体现对两种研究范式的清晰辨析。

2.简述观察法的优缺点。

*优点：

*直接性：可以直接获取第一手资料，了解现象发生的真实情境。

*自然性：可以在自然状态下进行研究，减少对研究对象的影响。