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2025年事业单位公基哲学论述题专项复习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

论述题（共2题，每题50分，共100分）

一、马克思主义哲学认为，实践是认识的基础，也是认识的目的。请结合这一原理，谈谈你对“学习是为了更好地服务社会”这一观点的理解。

二、当前，我国正处于全面深化改革的关键时期，各种新情况、新问题层出不穷。请运用辩证法的矛盾观，分析我国在深化改革过程中面临的主要矛盾及其特点，并提出相应的对策建议。

试卷答案

一、

解析：

1.阐述原理：首先要阐明马克思主义哲学中实践与认识的关系，即实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，以及实践是认识的目的（认识世界的目的是为了改造世界）。

2.分析观点：然后分析“学习是为了更好地服务社会”这一观点。学习作为一种认识活动，其目的并非仅仅停留在获取知识本身，而是为了将所获取的知识应用于实践，服务于社会。这与马克思主义哲学中实践是认识目的的原理相契合。

3.结合实际：可以结合当前社会发展的实际情况，例如科技创新、社会治理、文化建设等方面，说明学习如何服务于社会，以及服务社会反过来又如何促进学习的发展。例如，通过学习科学知识，可以进行科技创新，推动社会进步；通过学习社会科学知识，可以更好地进行社会治理，构建和谐社会；通过学习文化知识，可以提升自身文化素养，促进文化建设。

4.总结提升：最后总结强调，学习与社会服务是相辅相成的，学习是为了更好地服务社会，服务社会又为学习提供了更广阔的舞台和更强大的动力。青年人应该树立正确的学习观，将个人学习与社会发展紧密联系起来，在实践中检验和发展自己的认识，为社会做出贡献。

二、

解析：

1.阐述矛盾观：首先要阐述辩证法的矛盾观，即矛盾是事物发展的根本动力，矛盾具有普遍性、特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等原理。

2.分析主要矛盾：分析我国在深化改革过程中面临的主要矛盾。当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要阐述这一主要矛盾的特点，例如：人民需求的多样性、多层次性；发展不平衡主要表现在区域、城乡、收入等方面；发展不充分主要表现在创新能力不强、公共服务供给不足等方面。

3.分析次要矛盾：分析与主要矛盾并存的其他次要矛盾，例如经济发展与环境保护的矛盾、改革与稳定的矛盾等。

4.提出对策：运用矛盾观分析主要矛盾和次要矛盾之间的关系，提出相应的对策建议。例如，要集中力量解决主要矛盾，在发展中保障和改善民生，促进社会公平正义；要统筹兼顾，协调处理好各种次要矛盾，推动经济社会协调发展；要坚持两点论和重点论的统一，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，既要集中力量解决主要矛盾，又要恰当处理好次要矛盾。

5.总结强调：总结强调，运用辩证法的矛盾观分析我国在深化改革过程中面临的各种矛盾，对于制定正确的政策措施，推动改革顺利进行具有重要意义。要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，集中力量解决关键问题，推动经济社会持续健康发展。