【浙江师范大学2012年考研专业课真题】汉语国际教育基础20122012.docxVIP

【浙江师范大学2012年考研专业课真题】汉语国际教育基

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一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.汉语国际教育专业中，跨文化交际主要研究什么？()

A.汉语教学理论

B.跨文化交际理论

C.汉语教学技巧

D.汉语词汇教学

2.以下哪个不是汉语国际教育的教学原则？()

A.因材施教

B.理论与实践相结合

C.强调母语

D.注重文化差异

3.在汉语国际教育中，二语习得是指什么？()

A.母语学习

B.第一语言学习

C.第二语言学习

D.第三语言学习

4.以下哪一项不是汉语国际教育的目标？()

A.提高学生的汉语水平

B.传承中华文化

C.增强学生的国际视野

D.提升学生的就业能力

5.在汉语国际教育中，孔子学院主要承担什么职能？()

A.教授汉语课程

B.传播中国文化

C.进行学术研究

D.以上都是

6.以下哪个不是汉语国际教育的方法？()

A.任务型教学法

B.情景教学法

C.传统教学法

D.交际教学法

7.在汉语国际教育中，对外汉语指的是什么？()

A.汉语作为第二语言的教学

B.汉语作为第一语言的教学

C.汉语作为第三语言的教学

D.汉语作为母语的教学

8.以下哪个不是汉语国际教育的课程内容？()

A.基础汉语

B.高级汉语

C.汉语语法

D.汉语历史

9.在汉语国际教育中，汉语国际推广的主要任务是什么？()

A.提高汉语在国际上的地位

B.推广中华文化

C.培养汉语教师

D.以上都是

10.在汉语国际教育中，汉语测试的主要目的是什么？()

A.考察学生的汉语水平

B.选拔汉语教师

C.研究汉语教学

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是汉语国际教育中常用的教学方法？()

A.任务型教学法

B.情景教学法

C.讲授法

D.翻译法

E.交际法

F.听说法

12.以下哪些是汉语国际教育中常用的教学原则？()

A.因材施教

B.理论与实践相结合

C.强调母语

D.注重文化差异

E.以学生为中心

F.以教师为中心

13.以下哪些是汉语国际教育专业中研究的主要领域？()

A.跨文化交际

B.汉语教学理论

C.汉语词汇教学

D.汉语语法教学

E.汉语国际推广

F.中国文化研究

14.以下哪些是汉语国际教育中需要关注的跨文化因素？()

A.价值观差异

B.沟通风格差异

C.时间观念差异

D.非言语交际差异

E.教学环境差异

F.教学资源差异

15.以下哪些是汉语国际教育中常用的评估方法？()

A.口语测试

B.写作测试

C.听力测试

D.翻译测试

E.语法测试

F.问卷调查

三、填空题(共5题)

16.汉语国际教育中，二语习得理论认为，学习者获得第二语言的能力是通过______与______的过程。

17.在汉语国际教育中，文化教学是指______和______的教学。

18.汉语国际教育的目标是______，______，______，以及______。

19.在汉语国际教育中，交际法强调______，______，______的教学原则。

20.汉语国际教育的核心课程通常包括______，______，______等。

四、判断题(共5题)

21.汉语国际教育中，任务型教学法强调通过完成具体任务来提高学生的语言能力。()

A.正确B.错误

22.在汉语国际教育中，跨文化交际只涉及语言层面的差异。()

A.正确B.错误

23.汉语国际教育的教学原则中，因材施教是指根据学生的个体差异来调整教学策略。()

A.正确B.错误

24.汉语国际教育中，交际法认为，学习者的语言能力主要通过课堂讲授获得。()

A.正确B.错误

25.汉语国际教育的目标是使所有学习者都能达到母语者的汉语水平。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述汉语国际教育中任务型教学法的基本原则。

27.试比较跨文化交际与跨文化适应的区别。

28.如何有效地进行汉语国际教育中的文化教学？

29.请分析汉语国际教育中交际法与听说法的异同。

30.在汉语国际教育中，如何评估学生的汉语水平？

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