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余姚中学2024学年第一学期期中考试高一历史学科试卷

命题：任烨审题：金珍

一、选择题Ⅰ（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个备选项中只有

一个是符合题目要求的，不选、多选，错选均不得分)

1．下图是我国新石器时代部分文化遗址分布图。下列各项中，对其解读正确的是（）

A．①处出土大量彩绘陶器，以粟为主要作物

B．②处最早种植水稻，出现大规模祭坛神庙

C．③处代表器物为黑陶，出土了精美的玉器

D．④处居民最早种植粟，掌握了养蚕缫丝技术

2．商朝时期，“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。西周初年，周公提出“敬天保民”

的思想并制礼作乐。这一变化体现出殷周之际（）

A．神权与王权开始紧密结合B．崇尚天人合一与道法自然

C．以天为中心的礼乐制建立D．由重鬼神向以人为本转变

3．从甲骨文卜辞来看，商朝的“王臣”大致为商王所有，商都以外之地和商王以外之贵族

的臣不能称之为“王臣”。而西周时期“王臣”的内涵在社会阶层的范畴里向纵深不断

延伸，逐渐形成“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”的局面。这一转变说明西

周（）

A．王室对地方政治统治的强化B．血缘关系和贵族等级制的解体

C．王室对地方垂直管理的确立D．“家国一体”的观念深入人心

4．据记载：“齐桓公救燕，遂伐山戎，至于孤竹而还。燕庄公遂送桓公入齐境。桓公曰：‘非

天子，诸侯相送不出境，吾不可以无礼於燕。’於是分沟割燕君所至与燕。”由此可知（）

A．山戎已经产生华夏认同B．传统的统治秩序尚未完全解体

C．诸侯国卿大夫掌握实权D．诸侯国间的兼并战争日益剧烈

5．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”下列主张

与之同属一个学派的是（）

A．“治世不一道，便国不法古”

B．“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”

C．“选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子”

D．“逍遥于天地之间，而心无挂碍。”

6．秦朝从三公九卿，到郡守、县令，乡长、亭长、里长，层层设置官吏。权力自下而上集

中到中央，中央权力集中到皇帝，形成“天下之治，始于里胥，终于天子”的格局。这

一格局设计旨在()

A．杜绝相权对皇权制约B．根除中央和地方矛盾

第1页，共6页

C．维系大一统国家治理D．形成了中央与地方分权的格局

7．古代中国科技著作往往以“经”命名，如医药学的《黄帝内经》《难经》《本草经》，数学的

《算经十书》，还有天文经、星经、茶经、水经等，在编写方式上也往往模拟经学的注

解方式。这反映古代科技发展（）

A．具有儒学化特征B．追求人与自然和谐

C．为封建统治服务D．受益于道教的推动

8．北魏孝文帝将都城南迁千余里，在洛阳的废墟上建立起了一座壮丽的城市。他将鲜卑姓

改为汉姓，为皇室取姓元。他命令包括鲜卑族在内的官员，在朝中一律用汉语，着汉服。

他也鼓励鲜卑与汉族士族通婚。孝文帝的做法（）

A．推动了南方经济的发展B．顺应了民族融合的历史趋势

C．导致了南北朝对峙局面出现D．为统一北方奠定了基础

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