第3章 小结与评价 学案 2025湘教版数学八年级上册.docxVIP

第3章二次根式

第3章小结与评价

学习目标与重难点学习目标：

1.能够系统、全面地理解二次根式的概念，深入掌握二次根式有意义的条件，能准确无误地确定各种形式下被开方数中字母的取值范围。

2.熟练运用二次根式的性质，运用它们进行复杂的化简和计算，理解性质的本质和适用范围。

3.全面掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，能够灵活、准确地进行二次根式的四则混合运算，包括运算顺序的正确把握、符号的准确处理，并将运算结果熟练化为最简二次根式。

4.通过知识结构图和典型例题，梳理分式章节的核心内容，形成知识体系。

学习重点：

1.二次根式的概念、性质、运算法则。

2.二次根式的化简和运算。

3.构建二次根式的知识体系。

学习难点：

1.二次根式的化简，尤其是当被开方数含有字母时，根据字母的取值范围进行正确化简。

2.二次根式的混合运算，运算过程中涉及多种运算法则和运算顺序，学生容易出现符号错误、运算顺序错误等问题。

3.运用二次根式的知识解决实际问题和综合性较强的数学问题。

教学过程

一、知识图谱

二、思考回顾

教材第81页

1.二次根式√a在实数范围内有意义的条件是什么?

【牛刀小试】函数y=√2x-1中的自变量x的取值范围是()

A.x≠

B.x≥1

D.

2.(√a)2等于什么?√a2等于什么?

【牛刀小试】下列等式中，正确的是()

A.(√32=3B.√(-3)2=-3C.√33=3D.(-√32=-3

3.积的算术平方根的性质是什么?商的算术平方根的性质是什么?

【牛刀小试】下列式子中，错误的是()

A.√3×5=√15B.√(-4)×(-9)=√-4×√-9

C.

4.什么是最简二次根式?如何把二次根式化成最简二次根式?

【牛刀小试】下列根式中，不是最简二次根式的是()

A.√10B.√6C.√2D.√

5.如何进行二次根式的加、减、乘、除运算?

【牛刀小试】下列运算，结果正确的是()

A.√5-√3=√2B.3+√2=3√2C.√6÷√2=3D.√6×√2=2√3

三、注意事项

1.二次根式√a在实数范围内有意义的条件是a≥0.

2.对于任一实数a,有a2=|al.

3.等式√a·b=√a·√b成立需同时满足a≥0,b≥0.

4.最简二次根式的被开方数不含分母，且不含开得尽方的因数(或因式).一般地，运算结果中的二次根式要化成最简二次根式.

5.实数的运算律在二次根式的加、减、乘、除运算中仍然成立.

四、【课堂练习】

【知识技能类作业】必做题

1.若√x(x-6)=√x·√x-6,则()

A.x≥6B.x≥0C.0≤x≤6D.x为一切实数

2.如果√(2a-1)2=1-2a,那么()

A.B.D.

3.在二次根,最简二次根式个数是()

A.4个B.3个C.2个D.1个选做题

4.(1)已知一个长方形的长和宽分别是√6,√3,则它的面积是_;

(2)已知一个长方形的长和面积分别为√10和4√5,则这个长方形的宽为_

5.若x、y都为实数，且y=2008√x-5+200