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发展乡村教育实践基地与校外教育活动的结合
引言
数字化教学不仅是信息技术的简单应用，它还需要根据乡村教育的特点与需求构建适合的教学模式。乡村学校的数字化教学应当以多元化、灵活性为主要特点。通过开发互动性强的数字化教学平台，学生可以通过网络学习课外知识，进行个性化的学习。数字化教学也应注重学生的主体参与，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生学习的引导者和帮助者。
乡村教师常常面临着较为艰苦的工作环境和相对较低的社会认可度。因此，提升社会对乡村教师的认同感和尊重度，是推动教师发展的重要因素。通过社会舆论的引导，鼓励全社会关注乡村教育，尊重乡村教
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