2025年事业单位面试全真模拟题：教育类岗位专业知识测试.docxVIP

2025年事业单位面试全真模拟题：教育类岗位专业知识测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题试述“立德树人”作为教育根本任务的时代内涵及其在教育教学实践中的具体体现。

第二题阅读以下材料，并回答问题：

某班级学生在一次小组合作学习活动中，由于成员间意见分歧严重，导致合作任务无法按时完成，课堂气氛一度紧张。如果你是这位班主任，你会如何处理这一情况？请说明你的处理思路和具体步骤。

第三题当前，“双减”政策背景下，部分家长对学校课后服务的质量和内容存在担忧。假设你是一名教师，请结合实际，谈谈你认为如何提升课后服务的吸引力与实效性，以回应家长关切。

第四题结合你对该学科（请根据报考岗位自行设定，如：语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等）的理解，谈谈作为一名新教师，你会如何设计第一节课，以激发学生的学习兴趣，并建立良好的师生关系。

第五题学校组织一次关于“人工智能对未来教育影响”的专题讲座，请模拟你作为主讲人，设计讲座的核心内容框架，并说明你希望通过此次讲座达到的主要目的。

试卷答案

第一题答案

“立德树人”作为教育的根本任务，其时代内涵主要体现在：首先，它强调了教育的价值导向，即教育必须坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。其次，它突出了育人的核心地位，不仅关注学生的知识获取和能力提升，更注重学生的道德品质、思想观念、人文素养和法治意识的培养，实现“五育并举”。最后，它体现了教育的根本目的，即培养担当民族复兴大任的时代新人，使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

在教育教学实践中，立德树人具体可以通过以下途径体现：一是将思政教育融入各学科教学，挖掘课程蕴含的德育资源，实现全员育人、全程育人、全方位育人。二是加强班主任工作和学生日常管理，通过班级建设、主题班会、社会实践等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质。三是构建学校、家庭、社会协同育人机制，形成育人合力。四是注重教师的言传身教，发挥教师的示范引领作用。五是建立健全育人评价体系，将学生思想品德发展状况作为评价的重要依据。

第二题答案

处理思路：首先，冷静稳定场面，制止冲突，确保学生安全；其次，了解情况，分析原因，分别与涉及学生沟通；再次，引导学生认识合作的重要性，学习沟通技巧，化解矛盾；最后，总结经验，预防类似情况再次发生，并肯定学生的努力。

具体步骤：1.立即介入，用平和的语气制止学生的争吵，确保场面不受激化，维持课堂秩序。2.课后，分别找参与冲突的小组成员进行单独沟通，了解各自的看法和原因，倾听他们的想法，表示理解，并明确指出争吵的不良影响。3.组织全班或相关小组召开小型座谈会，讨论合作的意义，分享沟通不畅导致的问题，引导学生学习如何表达观点、尊重他人、寻求共识。可以采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习合作技巧。4.对能够积极化解矛盾、促进合作的学生给予肯定和表扬。5.总结此次事件，教育全体学生要珍惜合作机会，学会处理分歧，培养团队精神。6.观察后续小组活动，看是否出现类似问题，及时调整管理策略。

第三题答案

提升课后服务的吸引力与实效性，可以从以下几个方面着手：首先，丰富服务内容，满足多样化需求。在确保基础托管服务的同时，开设丰富多彩的拓展性课程和活动，如兴趣小组、科普实验、艺术体育、阅读指导、生活技能等，涵盖学生兴趣爱好和未来发展需要，让每个学生都能找到适合自己的项目。其次，提高服务质量，注重内涵发展。加强师资队伍建设，聘请有特长、有热情的教师或外聘专家参与，提升活动专业性和趣味性。优化课程设置，确保活动既有深度又有广度，避免简单重复或流于形式。再次，增强互动体验，促进家校共育。鼓励学生动手实践、小组合作，增加互动性和参与感。定期向家长开放课后服务，展示学生成果，听取家长意见，形成家校协同育人合力，增强家长对课后服务的信任度和满意度。最后，完善评价机制，持续改进优化。建立学生、家长、教师等多方参与的评价体系，收集反馈意见，及时调整和优化服务内容与形式，确保课后服务持续满足学生成长需求，回应家长关切。

第四题答案

设计第一节课，我会围绕“激发兴趣”和“建立关系”两个核心目标展开。首先，以一个与该学科相关、生动有趣、富有挑战性的问题或小故事作为导入，迅速吸引学生的注意力，引发他们的好奇心和思考欲。例如，在数学课上可以提出一个有趣的逻辑谜题，在语文课上可以分享一个与课文相关的名人轶事。通过互动问答或小组讨论，让学生初步接触学科内容，感受到学科的吸引力。

其次，介绍自己，营造轻松和谐的课堂氛围。用简洁、真诚的语言介绍自己的教育背景、教学理念和对该学科的热情，让学生了解老师。同时，鼓励学生介绍自己，可