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以卓越企业为标杆增强学生综合素质

——上海微创医疗器械（集团）实训汇报

上海医疗器械高等专科学校马妍

【摘要】：经过企业实训，总结出企业要求人才素质，实践性强、扎实肯干、吃苦耐劳精神、可连续发展学习能力、创新能力、责任心培养等。并思索培养学生综合素质有效路径。

【关键词】：综合素质做人企业

企业实训心得体会

此次企业实训，我被选派到上海微创医疗器械（集团）（以下简称“微创”）。

企业实训过程中，依据“微创”企业安排，我关键在人力资源部培训模块和招聘模块实习，实训中，切记开启会上领导前辈们教育，“放下老师身段，深入到实际工作中”，虚心向企业人力资源部职员请教，主动参与完成人力资源部相关具体工作。

企业8：30~9：00上班，8：30时候，企业办公室里已经黑压压一片人头，她们自觉地把手机调成振动，各自在电脑前忙碌着。因为企业企业保密机制，可能有很多工作内容，不方便我们知晓，于是我采取了访谈、企业实地考察、旁听培训课程、招聘现场、侧面了解等方法开始了实训。关键体会有：

感受到微创企业学习气氛很浓厚，职业计划和培训相联络。培训有助职员职业技能提升，职务晋升还要以绩效考评为依据；企业职员和高校老师职业计划发展和技术等级、职称评定有相通之处；企业职员考评激励机制节奏愈加快，比如，一线初级职员3个月考评一次、主管级职员六个月考评一次，职员等级越高，则考评周期相对较长，这大约是企业快速发展原因之一。

在“微创”实训，我曾漫步企业图书馆、编辑部、走廊、茶水吧等，了解到企业人文底蕴和“微创”家园温馨；感受到企业严谨科学精神、和主动向上学习气氛；微创招聘和培训工作量大，制度很完善；企业还有“高层有约”（和职员谈心）、“同乡会”等活动，严谨之下，气氛轻松，富有欧美文化风范；显示出“微创”宽松、接纳、多元化企业文化，也深刻地体味到企业激励机制和职员们负责、敬业、团体合作精神。

我在企业实训中主动工作表现，被“微创”评定为优异。“微创人”工作经历是人生中宝贵财富，经过企业实训，我学习到很多含有实践意义人力资源管理经验和职业发展理念和方法，领悟到企业人力资源管理模式和学校培养学生素质相通之处。我愈加了解了企业用人标准和要求。做为教育工作者，我应该深入地思索增强学生综合素质有效路径，来推进学校学生工作和就业工作发展。

企业要求学生素质

从“微创”企业网站上了解，作为行业内翘楚，企业拥有一套完整培训制度和培训体系来确保新职员从进入企业第一天起就系统地接收企业一系列培训职业发展，企业文化富有些人文精神，含有浓厚主动向上学习气氛。新职员成长计划让新人有宾至如归感觉，含有微创人归属感。

微创人价值观八大要素：质量、诚信、责任、效率、创新、争先、敬业、协作。

企业设计了严格和完整招聘程序和选拔步骤，对每一个岗位招聘均设有对应面试方案。同时，我们坚持以人为本，不停激励职员去尝试和挑战自我，致力于把最适宜人放到最适宜岗位上。给职员发明突破自我，不停发展有利平台和良好气氛。我们所青睐人才必需含有人品和才能两方面。从人品角度看，看重上进心和悟性这两点。从才能角度看，除了含有必需专业知识和技能外，还必需含有不停学习能力。经过“微创”企业实训经历，我总结出以下五点企业需求学生素质。

一、实践性强、扎实肯干、吃苦耐劳精神。

我微创企业实习第一天，企业一位同事对我说：马老师，你想在企业做下去吗？要吃得了苦。

企业看重职员最关键是思想道德素养,关键表现为强烈敬业意识,吃苦耐劳、不计较个人得失。高职学生应该加强了解企业文化，适应企业管理环境，在企业环境里找准自己位置。以企业行为规范激励和约束本身，增强对企业认同感，比如诚信意识、敬业精神、职业道德、实施力等，全部是企业职员必备职业素养。所以，高职学生教育应重视汲取优异企业管理经验和文化内容，加强纪律观念、责任意识，培养高职学生良好职业素养!

提到企业，大家会想到“白领”、“杜拉拉”之类流行词，企业之所以不停进步，源于内部激励机制和外部猛烈竞争，所以，让学生了解企业严格刚性管理和纪律要求，感受企业职员坚韧不拔和吃苦耐劳精神品质，能够有效锻炼和培养她们生存能力和心理承受能力，帮助她们主动调整心态，从而提升她们毕业后到企业适应能力，缩短就业后适应企业岗位时间。

二、可连续发展学习能力。

将所学知识发明、灵活地利用到新岗位上以应对工作环境改变是一个学习能力表现。在微创旁听面试官招聘过程中，发觉大专生和硕士硕士能够应聘同一个研发部职位（这种机会不多），这令我很受鼓舞，因为我校大专生择业面将扩大，不仅仅局限于技术技能型岗位，还有对于科学技术要求较高研发岗位，大专生是高级技术技能型人才，若将所学知识发明、灵活地利用到新岗位上，工作中不停进步，适应岗位能力改变需要，大专生可能在人才市场上愈加受到欢迎。

要想使高职学