（24页PPT）教育实训信息化项目推进交流何伟.pptxVIP

教育实训模拟信息化项目推进思路交流亚控科技华南大区何伟2020年2月

1教育实训行业分析2信息化需求及机会CONTENTS目录3项目推进思路分享4案例简介

01章节PART教育实训行业分析

教育实训分类特点职业院校实操教育为主毕业生源服务本地企业，基层技术岗位实训设备丰富、投资大、贴近企业实际应用高等院校理论教育为主毕业生源就业范围广，就业层次高实训设备少、投资小、理论验证与实际应用有差距高职、技校985、211、普通高校推进目标：以职业院校实训设备系统为主

实训教育政策导向政府统筹教育局/科技局（经费支持）企业参与当地知名企业（校企合作）水平提升实训\服务\产学研（特色教学）职业教育

高职院校相关院系机电机电与xx工程系机电一体化学院机械机械与xx工程系机械自动化学院电气电气与xx工程系电气工程学院C数控加工中心类离散、流程类生产线（输送链\AGV\立库\图像检测等）机器人工作站类实训车间

国内100所示范职校以上院校规模实力在当地都是较强的，国家专项经费投入较多，除此之外，某省市还有各类职校，但凡有机电类专业的，基本都会有相应的实训室或实训车间，都可作为我们推进的目标

02章节PART信息化需求及机会

职校实训室现状实训室种类繁多信息孤岛硬件为主软件少单机台设备操作独立产线部分设备具备通讯接口没有综合管控系统设备编程软件设计仿真软件缺乏对信息化理解传统培养方向机械设计电气设计设备操控设备运维

职校面临的问题就业问题院校专业同质化教学方式传统需要培养复合型人才需要差异化教学模式企业用工成本高、生产智能化趋势明显，机器代人，无人化\少人化，对工人技术能力要求越来越全面高校就业竞争，就业岗位受限数控、机器人、电工、钳工。。。绝大部分职校都开设的专业，竞争激烈师资力量有限专注教学大纲授课，培养基层工人合规范围内需要创收懂设备实操、运维懂生产业务流、精益生产懂信息化系统，适应多岗位就业外聘行业专家授课联合企业定向培养多岗位的需求联合知名供应商定期培训、考察学习实训基地联合培训企业新入职一线员工实训基地联合企业代工生产建立特定产业优势资源平台对接中小企业（方案、案例、实施能力）教学经费问题费用投入产出比低专项费用申请难（涉及学校实力、关系）问题机会

03章节PART项目推进思路分享

推进思路一、技术层面推进

模拟信息化系统模拟信息化系统是做什么的？以轻量化MES系统功能模块为基础，定制开发基于模拟数据以及设备实时数据展示企业生产执行全流程的系统；模拟信息化系统是否适合教学？各功能模块可通过多客户端模拟操作，并能恢复初始状态，满足教学课件要求；

模拟信息化系统价值模块涉及知识点：现场总线接口、设备通讯协议、网络架构软件与硬件数据交互软件与软件数据交互设备联网可培养学生能力：软硬件系统集成能力网络规划能力可就业岗位方向：设备主管、电气技术员、网络管理员、智能系统集成主管、电气设备销售员、组态软件销售员等模块一：数据采集模块二：生产计划自动采集设备数据扫码采集数据人工录入数据集成第三方系统数据模块涉及知识点：工艺信息物料信息产能信息生产调度可培养学生能力：生产计划排产排程能力生产业务把控能力可就业岗位方向：计划员、生产运营主管、仓储主管等

模拟信息化系统价值模块三：生产执行模块四：设备管理模块涉及知识点：生产进度、效率分析生产异常信息、追溯信息报工报产可培养学生能力：生产现场管理能力生产运营分析能力可就业岗位方向：车间主管、生产运营主管、工艺管理员、项目管理员等模块涉及知识点：设备维护、维修、保养设备异常信息推送、处理设备效率分析可培养学生能力：设备管理能力可就业岗位方向：设备操作工、设备主管、电气技术员、设备维修工等

模拟信息化系统价值模块五：质量管理模块六：人员绩效模块涉及知识点：质量检测标准品质管理精益生产可培养学生能力：生产质量把控能力可就业岗位方向：质检员、品管员等模块涉及知识点：排班管理工时统计人员效率可培养学生能力：人事管理能力可就业岗位方向：生产班组长、人力主管等

推进思路二、商务层面推进

项目立项结项流程院系项目负责人提申报材料视项目经费来源上报教育局/科技局院系项目负责人有意向上系统找供应商协助出可行性分析报告、详细预算、多家比价院系领导初审申报材料找专家提供项目可行性证明科技局专家审批、答辩教育局外聘专家审批、答辩下发立项红头文件项目款项拨付到位挂网公开招投标学校确定中标实施商学校项目组初验收科技局/教育局专家验收项目结项有固定申报时间节点

项目决策分析学校项目发起人系主任/学科带头人学校项目审批人院长/副院长政府项目金主局长/科长/处长外聘专家关键人关键人关键人答辩/关系答辩三方都重要至少要突破一方才有机会，项目发起人较项目金额越大，项