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综合性专题练习

1．综合性学习（5分）

（1）某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三

则有效信息。（只需写出序号，多选不给分）（3分）

爱因斯坦①阿尔伯特·爱因斯坦（1879-1955）。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居

美国。②最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义

相对论。③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布朗

运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场

统一起来，惜无成效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间一时间的辩证关系，加深了人们对

物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。

筛选的信息：。

（2）科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？（2分）

材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试

验中得来。”

材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一

次燃烧45个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。

2．综合性学习。（8分）

2012年12月2日，被国务院正式批准为首个“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出

行”。学校就此开展社会实践活动，请你参与完成以下任务。

（1）下图是对某校学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计。请结合活动主题，将图表信息转化为两条

主要文字信息。（4分）

信息：①

②

（2）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出4条有针对性的

建议，以遏制闯红灯现象的发生。（4分）

甲:我知道红灯停，绿灯行。可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。

乙:不就过个马路吗，不看信号灯也不至于出事啊！哪儿那么巧，交通事故就让我遇到了？

丙:司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干吗非得站在那里等绿灯呢？

丁:交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。附近就这一条斑马线，又

没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。

试卷第1页，总4页

建议：①

②

③

④

3.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：二十四节气之一——谷雨

材料二：传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。

便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子

的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？

（2）用一句话概括材料二的内容。

（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人

类活动之间的关系。

4．江山消防大队将在江山路小学举行消防演练，消防演练的内容是：教学楼二层办公室发生火灾时现场

学生的疏散引导和消防器材的使用。请根据要求完成以下任务。

试卷第2页，总4页

图一

（1）根据图一，请你帮助正在美术器材室的学生制定一条最合适的逃生线路。

图二

①②③④⑤

（2）消防器材的旁边贴着消防栓的使用示意图，请结合图二写出消防栓的操作方法。

（操作过程中涉及到的动词要求准确，不能重复。）

5．专题与语文实践活动。

《学问和智慧》里写道：“有智慧的人，纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问

题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。”请你参加某班级“智慧语文”活动，就下面一些小问题的探究，

尝试开启自己的智慧之门。

⑴【对联里的“智慧”】姜堰某学校成立若干学生社团，学校想挑选内容适合的三副对联，分别送给戏

剧社、文学社、摄影社，以示祝贺。送给文学社的对联是：“常向秋山寻妙句，又驱