部编版小学语文五年级上册第一、二单元综合练习试题(共2套).pdfVIP

部编版小学语文五年级上册第一、二单元

综合练习试题(共2套)

五年级语文第一、二单元练（时限90分钟）

第一部分积累运用

一、生字盘点。（10分）

1.白鹭色素配合非常适宜，白鹭太大而显得生硬。白鹭是

一首渔家在骨子里的诗，令我们羡慕。

2.___与妈妈手牵手从图书馆里走出来，他参加了专门为

他举办的庆功宴，这次在平衡木项目上，他获得了冠军，为我

市的体育运动做出了贡献。

二、词语运用。（10分）

1.用横线划出下列括号里正确的读音、汉字、注释。（6

分）

间隔（jiàn）人影（绰绰卓卓）负（依靠背）荆请罪

抵御(yù)。完（璧壁）归___（协助共同）心协力

2．下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（）。

（2分）

A.浩瀚的宇宙中有不计其数的星球。

B.救援队员想方设法地去营救困在矿井里的矿工。

C.知识是无穷无尽的，因此我们要一直努力地去研究。

D.大丈夫要言出有信，做到一夫当关，万夫莫开，这样才

让人觉得你是一个可值得信赖的人。

3.下列最能体现“理直气壮”的意思的一句话是（）。（2

分）

A.___靠着柱子站定，对___说：“我看您并不想交付十五

座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起

撞碎在这柱子上！”

B.___听到老人讲述的道理，___认识到自己的错误，他不

由自主地低下了头。

C.___对他们说：“诸位请想一想，___和___比，谁厉害？”

D.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里

的桂花。”

三、句子欢乐谷。（11分）

1.补充句子。（5分）

那雪白的蓑毛，嫌短则加之一寸，嫌长则减之一分；黛色

深重，嫌黑则掩之一层，嫌浅则涂之一笔。

2.照样子，写句子。（2分）

一张小小的明信片，联结着远方的亲人，也联结着我们的

思念。

3、按词语的不同意思写句子。（4分）

成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发

展到完善的程度。

1）这个苹果已经成熟了，可以摘下来吃。

2）他的想法很成熟，值得我们借鉴。

四、课文回放站。（18分）

1.《将相和》中“将”指军队的统帅，“相”指辅佐将军的官

员，“和”是协调的意思。全文讲了三个小故事，用小标题概括

分别是“___断璧”，“___输赵”，“白起遗母”。《将相和》选自

《史记》，作者是汉代著名史学家___。

2.《落花生》一课的作者通过讲述花生的好处，运用的写

法，向我们阐述了做人的道理。

3.历代名人都曾写下诗句告诫我们要珍惜时间。___曾说：

“多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝

夕。”___说过：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁

月不待人。”___也说过：“莫等闲，白了少年头，空悲

切。”……

一)课内阅读：《搭石》节选

___以后，人们就会早早地将搭___摆放好。虽然其他地方

都有搭石，但唯独这个地方没有，人们会谴责这里的人懒惰。

年岁稍长的人，急着赶路时，如果发现哪块搭石不平稳，一定

会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来

回，直到满意了才肯离开。

家乡有一句俗语：“紧走搭石慢过桥”。搭___是天然的石

块，踩上去难免会晃动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石

不能抢路，也不能突然停步。前面的人突然停住，后面的人就

没地方落脚，会掉进水里。每当上下班，一行人走搭石时，动

作都是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音像轻快的音乐，___漾漾，人影绰绰，给人一种画

一般的美感。

1.在空格中填上合适的关联词语。小的触角里大有学问啊！

2.读了第二自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的

美丽画卷。这段话先写了一行人的美，我是从这个词“协调”知

道的；再写了的美，我是从这个词“轻快”知道的；最后写的美，

我是从这几个词“___漾漾，人影绰绰”知道的。

3.用“紧走搭石慢过桥”画出文章中的一句俗语，自己再写

一句生活中常用的俗语。

二)课外阅读：昆