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中考冲刺：阅读理解型问题—知识讲解（提高）

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【中考展望】

阅读理解型问题在近几年的中考试题中频频“亮相”，应该特别引起我们的重视.它由两部分

组成：一是阅读材料；二是考查内容．它要求学生根据阅读获取的信息回答问题．的阅读材料主要

包括：一个新的数学概念的形成和应用过程，或一个新的数学的推导与应用，或背景材料

等．考查内容既有考查基础的，又有考查能力和探索能力等综合素质的．这类问题一般文字叙述较

长，信息量较大，内容丰富，常规，源于，又高于，各种关系错综复杂，不仅能考查同学

们阅读题中文字获取信息的能力，还能考查获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能

力等.同时，更能够综合考查的数学意识和数学综合应用能力.

【方法点拨】

题型特点：先给出一段材料，让学生理解，再设立新的数学概念，新概念的解答可以借鉴前面材料

的结论或思想方法．

解题策略：从给的材料入手，通过理解分析本材料的内容，捕捉已知材料的信息，灵活应用这些信

息解决新材料的问题．

解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、

结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后依题意进行分析、比较、综合、抽象

和概括，或用归纳、演绎、类比等进行计算或推理论证，并能准确地运用数学语言阐述自己的思想、方

法、观点．展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中问题.

阅读理解题一般可分为如下几种类型：

(1)方法模拟型——通过阅读理解，模拟材料中所述的过程方法，去解决类似的相关问题；

(2)判断推理型——通过阅读理解，对的材料进行归纳概括；按照对材料本质的理解进行推理，

作出解答；

(3)迁移发展型——从的材料中，通过阅读，理解其采用的思想方法，将其概括抽象成数学模

型去解决类同或更次的另一个相关命题．

【典型例题】

类型一、阅读试题新定义、新定理，解决新问题

1．问题情境：

用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放，则第2012个图共有多少枚棋子？

建立模型：

有些规律问题可以借助函数思想来探讨，具体步骤：第一步，确定变量；第二步：在直角坐标系中

画出函数图象；第三步：根据函数图象猜想并求出函数关系式；第四步：把另外的某一点代入验证，若

成立，则用这个关系式去求解．

解决问题：

HighSchoolEntranceExaminationSprint:ReadingComprehensionQuestions—

KnowledgeExnation(Improvement)

Writtenby:ZhangXiaoxinReviewedby:

DuShaobo

【HighSchoolEntranceExaminationOutlook】

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