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学写倡议书(集锦15篇)

学写倡议书1

大市的叔叔、阿姨们：

多少年来，家乡的小河一直奔流不息，我们世世代代生活在河边，繁衍生息，耕种居住。那时的小河是清澈见底的，连河底的小鱼和沙石都看得见，和河岸边繁盛翠绿的花草树木相照应，远远看去就像是一幅美丽的山水画。

而现在，大家都不再在意这条曾经孕育过我们的河流，开始随意破坏岸边的花草树木，任意往河里扔垃圾，慢慢地，小河变得死气沉沉、肮脏不堪，无辜的生灵也慢慢的死去。面对这些，我向全村人民发出“保护家乡小河”的倡议。让我们今天从今天起努力做到以下几点：

1、在小河边多种树，防治水土流失。

2、不往河里排放脏水、污水。

3、不把塑料袋、瓶，剩饭剩菜等垃圾扔进河里。

4、如果看到破坏小河的现象，请及时制止。

5、在合适的地点添置一定数量的垃圾桶。

6、在显眼的位置放置保护小河的宣传牌。

7、人人行动，做保护小河的宣传者。

水是生命之源，生产之要，生态之资。我们都有责任和义务去保护它——家乡的小河。大市川的村民们：行动起来吧！让我们共同呵护这片碧水蓝天，共建美好家园！

xx

20xx年11月12日

学写倡议书2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

让我们一起读书吧！

书是人类进步的阶梯，书是人类精神的食粮，它能使我们走向成功，走向辉煌。倡导读书，让我们在知识的海洋里遨游，让我们开阔视野，增长知识，享受读书的快乐吧！

读书吧！读书是一个习惯，它不是一朝一夕就会养成的，而是终生的事业。我们只有坚持不懈地去读这些不倦地读，才能不断汲取新知识，更上一层楼。

读书吧！让我们一起创造书香环境，让我们在书香环境里成长。我们要多去书店，图书馆，和同学家人一起度过愉快的`读书时光。

我倡议大家要多读书，读好书，好读书，并发出以下倡议：

1、开展读书漂流活动，和同学们一起读书；

2、开办图书角，让自己的书和大家互相借阅；

3、开展每周读书交流会，和同学们分享有趣的故事情节和自己读完这本书的感受；向同学们推荐一些好书，如优秀的文学作品，中外名著，让我们读了这些书就能清楚的知道其中人物的性格特点，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么样的人生才是有价值的……同时我们要知道什么才是出色、优秀的文章，如何才能写出好文章；

4、对读书不要抱着无聊的心态，要去体会作者写这些的用意，体会书中的美；

5、多读一些对我们有益的书。

同学们让我们一起读书，一起爱上读书吧！

倡议人：xxx

20xx年9月8日

学写倡议书3

1．写作目的

（1）能用倡议书的形式使自己的想法得到大家的支持。

（2）掌握倡议书的书写格式。

2．写作内容

（1）倡议的具体事情。

（2）倡议的理由。

（3）要大家做什么。

（4）提出解决问题的具体办法。

3、写作形式

仿照课本的例子，用正确的格式学写倡议书。

1、网上搜索社会热点问题，可以是涉及校园、日常生活、环境卫生、能源、环境保护等方面的资料。

2、多媒体课件

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1、认识倡议书，选择关心的问题写一份倡议书。

2、能根据情境提出合理的倡议。

3、掌握倡议书的书写格式。

4、选择合适的地方发布倡议书。

一、创设情境，激发兴趣

1、出示热点话题。

20xx年4月，有一则热门话题：杭州三年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不知不觉中会产生1、2公斤的垃圾，现在杭州市每天的垃圾产生量是1、2万吨，也就是说，三到四年产生的垃圾就可以把一个西湖给完全填满了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋场里面的垃圾厚度有100多米，正在严重超负荷运转……

为了保护环境，造福人类，我们要减少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。

2、关于上文这一热点话题，你有什么看法？我们能做些什么？

请同学们写一份倡议书，号召各社区居民对垃圾进行分类处理。

[设计意图]

作文教学时创设一定的情境，习作便有了对象，有利于培养学生的读者意识，使写作内容拥有特定的意义，也更能激发学生习作的欲望。

二、仿照例子，学写倡议书

1、出示文中的例子。

课件出示：

“节约用水”倡议书

（见教材P94页）

2、自由读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内容？

3、全班交流。

课件出示：

1、标题。标题要鲜明。

2、称呼。依据倡议的对象写称呼。

3、正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。

4、落款。署名并写上日期。

4、倡议的内容如何表达才能更有号召力？

（1）“节约用水”的意义，号召“节约用水”的原因。（为什么倡议）

（2）应该怎么做。（倡议什么）

（3）号召行动。

课件出示构思单：

课件出示：

5、结合情境，梳理倡议。

（1）回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。

（2）小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的`内容。

（3）动手书写倡议书。

（4）小组推选作品展示，师生评议。

6、根据倡议的对象