【跨学科实践】浙教版八上科学主题4 电路探秘（学生版）.docxVIP

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【浙教版八上跨学科实践】

主题四电路（教师版）

1．跨学科实践：设计和制作模拟调光灯

项目提出：调光灯为什么能变光?我们能否设计一个类似的能连续调节灯泡亮度的电路？

项目分析：让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。改变电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；在不改变电源两端电压的情况下，在电路中接入一个滑动变阻器，就可以连续改变灯泡的亮度。

项目实施：

活动一、正确使用滑动变阻器

（1）请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗；

（2）滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω、2A”字样。其中“20Ω”指的是（填符号）两接线柱间的电阻值；

（3）根据上面的连接方式，闭合开关前，滑片P应滑到最端（选填“A”或“B”）；

（4）在电路连接完成后闭合开关，发现灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭。则实验操作中的不当之处可能是将滑动变阻器的（填符号）两个接线柱接入了电路。

活动二、认识电位器

调光台灯通过旋转旋钮调节亮度，这个旋转旋钮是一个电位器。

（5）电位器的构造

如图是电位器的结构示意图，电阻片R的两端分别与接线端A、C相连，滑动片P的一端通过转轴O与接线端B相连，另一端与电阻片R接触良好，并能绕转轴O在电阻片R上滑动。

（6）电位器的工作原理

电位器是一个变形的滑动变阻器。通过改变连入电路中电阻片的来改变电阻，进而改变电流，改变小灯泡的亮度。

活动三、自制一个模拟的调光灯

请选择电位器A、B、C三个接线端其中的两个连入电路中，要求顺时针旋转滑片时，灯泡变暗。

展示交流：

如图是两个同学设计的台灯调光电路，老师认为图（b）方案更好一些，理由是。

2.扫地机器人是智能家用电器的一种，会模拟人类大脑的思考方式，同步采集并处理传感器信息，通过定位和计算，实时构建地图并规划清扫路径，提高扫地效率.学校试用了两款扫地机器人清扫接送区相同面积的地面卫生，并对试用期间它们的工作时间进行了记录，如表。

天数

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

A款/分

14

13

15

13

14

16

B款/分

15

13

10

6

7

6

（1）根据表中的数据完成复式折线统计图。

（2）结合统计图，你认为哪一款扫地机器人更“智能”?你是怎样判断的?

3.如图甲所示，是一款多孔智能插排.连接上网络时，插排的指示灯发光，通过手机能远程控制插座上所接入用电器的通电情况，但无论是否连接上网络，USB接口都可以正常工作。

（1）将台灯连入插排的插座上使用时，台灯和USB接口的连接方式是________。如果再接入一台电脑，电路的总电流大小会________。

（2）在插排南部的电路板上安有多个如图乙所示的电路元件，该电路元件的名称是________。该元件能用来调节电路中的电流，电流的国际基本单位是_________（填写中文名称）。

（3）以上分析利用了《了解电路》单元中的相关内容，请将该单元思维导图丙中①、②缺失的内容依次写在指定位置①_________、②__________。

（4）若插排中某连接处断开，维修时可以用电烙铁焊接断点，如图丁所示.焊接时，先用电烙铁接触固态的焊锡，电烙铁的温度应________（选填“高于”、“等于”或“低于”）固态焊锡的熔点，使焊锡________（填物态变化名称）变成液态，然后再把获得的液态焊锡液滴放至焊点处，等到冷却后电路的两个金属接头就牢牢地连接在一起了。

4．按要求作图：电动自行车的调速把手是一个滑动变阻器，它的作用是调节电动自行车的电动机的转速，以实现对电动自行车车速的控制。如图所示是电动自行车电源、开关、电动机、调速把手的结构示意图。调速把手的结构示意图中的是固定的铜片，d是一根弧形的电阻丝，e是一端固定在b上，另一端可在d上滑动的铜片。

①请将调速把手与电动机、电源连成电路；

②在虚线框内画出正确连接后的电路图。

5．(1)如图所示是一种调光台灯的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱。要求：旋钮带动滑片逆时针转动时，灯泡变亮。请按要求完成该电路的连接；

(2)如图甲所示为一款带风扇的便携式台灯，台灯和风扇可以单独工作，且风扇有两挡风力（通过开关的通断来实现），图乙是其部分简化电路、请在虚线框内分别填入灯泡和电动机的电路符号；

(3)请用笔画线代替导线，根据电路图连接实物图。

6．小刚用如图所示的实验器材来研究调光台灯的工作原理，并连接了部分实验电路。

(1)请你用笔画线代替导线，帮小刚连接成完整的实验电路，并让开关闭合时滑动变阻器连入电路的电阻最大；

(2)另一组小