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…江苏省青年教师基本功大赛笔试卷（初中历史组）
…
…
…测试说明：
…1.本测试卷采用闭卷笔试方式，考试时间为90分钟，试卷总分为100分。
…
…2.本卷考查课程理念（20﹪）、专业知识（60﹪）、命题技术（20﹪）三个部
…分。
…
三
…题号一二合计
…
…得分
…
…第一部分教学理论（20分）
…一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一项正确答案，每小题1.5分，计
…
_15分）
_
_封
_1.运用安德森知识分类学来看待历史学习，广义的历史知识除了陈述性知识、策
_
_
…
_
_…略性知识外，还应该包括（）
_
_
…
_A.事实性知识B.反思性知识C.程序性知识D.能力性知识
_
…
_
_
…
_2.有效的历史教学是从知觉开始的，右图所示著名的知觉两
名…
姓…可图，既可以视为白色背景上的高脚杯，也可以视为黑色背
…
…景下的两个侧面像。它反映出学习心理的（）
…
…A.知觉的组织性B.知觉的整体性
…
C.知觉的恒常性D.知觉的类比性
…
…3.历史是离不开必要的记忆的，无论教师还是学生在背诵一段历史短文时，一般
…
…两端内容易记住，中间内容难记且易遗忘。这种现象的解释是（）
校密A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．倒摄与前摄抑制
学
…
4.某历史教师在历史课上提出了一个教学目标：认识科技是推动生产力发展的动
…
…力。这样的目标陈述在教育心理学家来看，很难指导学生的学习。它被看成
…
…（）
…
…A.历史结论B.含糊的教学目标C.教师行为D.学生行为
…
5.初中历史教学中，教师非常重视以一定的活动来唤醒学生的学习热情进而促，
…
…成学习效率的提高。唤醒水平与活动效率之间往往呈
…
…现倒U型关系，如图所示。因此最佳的做法和目的是
…
…（）
…
A.频繁的活动刺激B.激发学生的学习兴趣
…
C.适度的唤醒做好学生的学习准备
D.中等程度的唤醒促进学生的认知欲
初中历史基本功大赛笔试试卷第1页（共8页）
6.历史教学要培养学生的历史思维能力，当我们使用“定窑花瓷逐红玉”来叙述
宋代瓷器时，我们实际上关注了（）
A.逻辑思维B.形象思维C.灵感思维D.直觉思维
7.历史课程标准对于“认知性学习目标”采取分层的要求。那么，其“解释、认
识、说明”等行为动词属于（）
A.了解层次B.
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