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部编版三年级语文上册6秋天的雨同步练习（含答案）

6秋天的雨

学生版

第一课时

课前自主预习

◎自主学习

▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）

钥匙（sｈｉ

sｈí）

缤纷（ｂīｎg

ｂīｎ）

凉爽（sｈｕǎｎɡ

sｕǎｎɡ）

▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

颜笔顺：

闻笔顺：

梨笔顺：

▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）

：注意，小心。

：连续不断地，多次地。

：形容色彩繁多而艳丽

◎整体感知

▏初知内容▶(读课文填空)

《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作

者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、、、

的情景，表达了作者对秋天的之情。

课中导学导练

◎随堂测评

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

yáｎｌｉàｏ

ɡōｕ

zｈù

ｆēｎɡ

sｈōｕ

ɡǎｎｊǐｎ

（）

（）

（）

（）

二、火眼金睛。

（比一比，再组词）

曲（）

梨（）

淡（）

粮（）

由（）

莉（）

谈（）

娘（）

三、各就各位。

（在不同类的词语下面画上“

”）

1.金黄

紫红

红枫

雪白

2.苹果

橘子

桃子

西红柿

3.冬天

夏天

晴天

秋天

4.菊花

鲜花

桂花

水仙花

四、辞海拾贝。

（写出下列词语的近义词和反义词）

近义词

反义词

清凉（）

清凉——（）

温柔（）

温柔——（）

准备（）

丰收——（）

炎热（）

欢乐——（）

五、修辞在线。

（指出下列句子运用的修辞手法）

1.秋天的雨，是一把钥匙。（）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

3.田野像金色的海洋。（）

4.松柏穿上厚厚的衣裳。（）

5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（）

技巧点拨

判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、

似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写

人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事

物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。

第二课时

六．课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红

色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉

爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，

橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更

多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我会填。

（1）一（）颜料

一（）小扇子

一（）邮票

一（）菊花

（2）文中表示颜色的词语有。

2.本文是围绕哪一句话写的？

课后能力提升

◎课时作业

七、课外阅读。

秋天的画

老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。

星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什

么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅

多美的画！

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到

桂花的香味。

我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明

的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风

舞动着，像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的

星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这

样。

窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，

像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉

下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上

画了几个提篮子的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙

伴里哪个是我？

1.在括号里填上合适的词语。

（）的颜色

（）的桂花

（）的金黄