2025年超星尔雅学习通《公共卫生安全意识》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《公共卫生安全意识》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.公共卫生安全意识的核心理念是()

A.以自我为中心,少与他人接触

B.重视个人健康,同时关注群体健康

C.只关注身体健康,忽视心理健康

D.追求高水平医疗服务,无需预防

答案:B

解析:公共卫生安全意识的核心理念在于平衡个人与群体的健康,强调预防为主,通过集体行动减少疾病传播风险,维护社会整体健康水平。选项A忽略了社会联系的重要性,选项C割裂了身心健康的统一性,选项D则忽视了预防措施的价值。

2.以下哪种行为最有助于预防呼吸道传染病传播()

A.在公共场所大声喧哗

B.经常触摸口鼻眼

C.勤洗手,使用口罩

D.与咳嗽者保持近距离

答案:C

解析:勤洗手和使用口罩是切断呼吸道传染病传播途径的有效方法,能够显著降低感染风险。大声喧哗可能产生飞沫,增加传播机会;频繁触摸口鼻眼易导致病毒进入体内;与咳嗽者保持近距离则直接暴露于传染源。

3.突发公共卫生事件应急响应中,首要任务是()

A.启动媒体宣传

B.调集医疗资源

C.疫情调查与信息发布

D.封锁受影响区域

答案:C

解析:在应急响应初期,准确、及时地调查疫情并发布信息是关键,有助于指导后续防控措施,稳定公众情绪。其他任务虽然重要,但应在疫情信息掌握基础上有序展开。

4.免疫接种在公共卫生安全中的主要作用是()

A.治疗已感染疾病

B.提高个体免疫力

C.形成群体免疫屏障

D.预防慢性疾病

答案:C

解析:疫苗接种通过刺激机体产生免疫力,当足够比例人群接种后,可阻断病原体传播,保护未接种者,从而建立群体免疫屏障。治疗作用需依赖药物治疗,慢性病预防则需综合生活方式干预。

5.以下哪种情况最需要启动社区层面的公共卫生应急预案()

A.单个居民感冒发烧

B.数十人出现相似症状

C.医院床位饱和

D.药店药品短缺

答案:B

解析:数十人出现相似症状可能提示群体性传染事件,需要社区层面应急响应进行排查、隔离和防控。单个病例属于个体医疗范畴,医院床位和药品问题虽需关注但未必构成公共卫生应急级别。

6.公共卫生安全信息发布的基本原则是()

A.尽可能隐瞒,避免恐慌

B.完全公开,无需筛选

C.及时准确,客观透明

D.先发后审,快速传播

答案:C

解析:信息发布应确保准确性、时效性和客观性,避免引起不必要恐慌或误导。信息筛选需基于事实,传播方式应考虑社会接受度,快速但审慎是理想平衡。

7.传染病预防控制中,“一级预防”主要指()

A.病人隔离治疗

B.疫苗接种和健康生活方式

C.病例搜索和接触者追踪

D.病死率监测

答案:B

解析:一级预防是针对健康人群采取的预防措施,通过疫苗接种、健康教育等手段消除或减少暴露于危险因素的机会。其他选项属于二级(早期发现治疗)或三级(康复防残)预防范畴。

8.在食品安全事件中,最先采取的行动应是()

A.调查食谱成分

B.紧急召回产品

C.对患者进行救治

D.发布消费提示

答案:C

解析:出现食品安全事件时,立即救治患者是挽救生命、减少损害的首要任务。后续调查、召回和发布信息等工作需围绕救治展开,但救治优先。

9.以下哪项不是影响公共卫生安全的因素()

A.环境污染

B.经济发展水平

C.个人生活习惯

D.政府监管力度

答案:B

解析:经济发展水平作为宏观背景,虽然通过资源投入间接影响公共卫生,但本身不属于直接影响因素。环境污染、个人生活习惯和政府监管都是直接的公共卫生影响因素。

10.修改公共卫生安全教育的核心目标是()

A.提高个人医疗费用支付能力

B.增强公众健康素养和风险意识

C.推广特定品牌保健品

D.完成强制疫苗接种

答案:B

解析:公共卫生教育的根本目的在于提升人群整体健康认知和行为能力,使其能够主动采取健康生活方式,科学应对健康风险。其他选项或偏离教育本质,或涉及强制性措施而非教育目标。

11.公共场所中发现疑似传染病患者,正确的做法是()

A.避免与其接触,迅速离开现场

B.上前询问病情,试图自行治疗

C.立即报告现场管理者和卫生部门

D.拍照记录,并在社交媒体传播

答案:C

解析:发现疑似传染病患者时,应首先确保自身安全,避免直接接触。正确的做法是立即向现场管理者或相关卫生部门报告情况,由专业人员按应急预案处理。自行治疗和随意离开可能导致病毒扩散,拍照传播可能侵犯隐私且无助于专业处置。

12.关于公共卫生安全风险评估,以下说法正确的是()

A.只需评估已发生事件的风险

B.重点关注经济领域的风险

C.应包括可能性与影响程度的综合判断

D.评估结

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