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语文培优补差的工作计划

语文培优补差的工作计划范文（精选7篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的工作计划是你的

领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编收集整理的语文培优补差

的工作计划范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

语文培优补差的工作计划1

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学

习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教

育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内

分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个

体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对

性和可行性。

三、具体内容

培优人员:

培优工作的内容:

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上

把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任

课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高

题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活

动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

补差人员:徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋

补差工作的内容:

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差

科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生

的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他

们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、主要措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性

的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生

作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少

数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，

以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智

力，增强他们学好英语的信心。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等

生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独

立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的

领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智

得到更好地发挥。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行

协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家

的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进

生总结自己的进步。

语文培优补差的工作计划2

结合开学接班以及近五周的学习观察，特别是结合刚刚结束的第

一次月考成绩，我班的培优补差工作急需纳入正轨。为有效地做好此

项工作，确实提升我班的语文教学质量，做到“差生脱贫”，优生更

棒，特制订本学期的培优补差计划如下。

一、基本情况

我们六年级三班一班共有学生39人，其中女生17人，其中学困

生有10人，平均分在30——50分左右。最差的只有十几分。他们都

有一个共同的特点，厌学、基础很差，没有一本的学习方法，学习吃

力，不求上进。而且家庭教育几乎为零，家长不关心孩子的学习。优

等生4人：平均分在85——95分左右。可是，他们的学习习惯不怎

么好，自觉性也不十分强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习

作思路、语感、习作等很棒。却偶尔也会出现粗心大意的毛病。

二、我采取的主要措施

（一）关于补差的措施

1.耐心细致地做好差生的思想工作，多亲近他们，经常鼓励，让

他们抛开厌学的缺点，奋起直追。

2.利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，积极进

行“学案导学”的实践之。，进行切实有效的课后阶梯式辅导，