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标点符号专项训练(一二年级)

【名师讲解】

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确

切地表达思想感情和理解书面语言。学标点，并不难，多看多练才熟练。

一、标点符号歌

句号(。)是个小圆圈，用它表示话说完。

问号(?)好像小耳朵，表示一句问话完。

感叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

二、标点符号使用方法讲解

(一)句号。

1.用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。

(二)问号?

1.用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字?

2.用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗?

(三)感叹号!

1.用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击!

3.用于语气强烈的反问句末尾。例如:我哪里比得上他呀!

(四)逗号,

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

对于这个城市，他并不陌生。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)书名号《》

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

【说一说】

一、把下面的词语连成句子，并加上标点。

1.许多玩耍公园里在小朋友

2.飞燕子从回来南方了

3.大家评选让林老师一名劳动委员

二、把句子补充完整，并加上标点。

1.多么高啊（）

2.大家仔细地（）

3.妈妈吗（）

三、连线题。

1.这难道是自己的影子。

2.太阳暖烘烘的！

3.他终于找到妈妈啦?

四、我会加标点。

1.怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）

2.小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来

了吗（）

【填一填】

一、给下面的句子上标点。

1.小兔子小心地摘下一片叶子（）

2.不一会儿（）又来了一只小熊（）

3.多么漂亮的书包啊（）

4.老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）

5.你看见我的语文书了吗（）

6.我最喜欢（）小山羊和小灰兔（）这篇课文（）

二、反复读一读，再加标点。

一天夜里（）江凡家楼下的食品商店忽然起火了（）火焰迅速蔓延（）很快

烧到了楼上（）人们从睡梦中惊醒（）一时间（）喊声（）哭声（）咳嗽

声和火苗的呼呼声混成一片（）

宋涛同:“你能画风吗（）”赵小艺眨眼睛说:“我能（）”说着（）她在房子前

面画了一根旗杆（）旗子在空中飘着（）宋涛说:“画得太好了（）风把旗子吹得

飘起来了（）”

三、把句子补充完整，并加上标点。

1.一朵开放（）

2.汽车地驶来（）

3.你篮球吗（