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惠阳区丰湖高级中学2022—2023学年度第二学期第一次段考

高一语文试卷参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ

1．D

【解析】A.“将‘仁’作为血缘亲情的基础”错。原文“儒家伦理就以‘仁’作为核心，并将‘仁’奠基于血缘亲情之上”可以看出，“仁”是奠基于血缘亲情之上的。B.“就是血缘之爱”错。原文“‘仁’或‘仁爱’的第一步是血缘之爱”“。孔子以血缘之爱为仁爱的起点”可以看出，血缘之爱是“仁”的起点，是第一步。C.“儒家将孝、悌视为‘仁’的根本”错。对“本”的理解有误，原文中“本”解释为“基础”而非“根本”。儒家将孝悌视为“仁”的基础而非根本。故选D。

2．D

【解析】D.“人性即‘仁’”错。原文最后一段有“仁是人心或人性的主要特征”的表述，不能说“人性即仁”。故选D。

3．B

【解析】A.解释为：“父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。”这是强调子女应奉养并孝敬父母，体现的是血缘之爱，能体现“仁”；B.孔子认为“八佾舞于庭”逾越了君臣之礼，体现的是礼的思想，不符合仁爱的具体体现；C.解释为：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈；爱抚自家的儿女，推广开也去爱抚人家的儿女。”这里强调由关爱自家人推及关爱他人，能体现“仁”；D.解释为“一井田中的各家，平日出出进进，互相友爱；防御盗贼，互相帮助；罹患疾病，互相照顾。”体现的是自然之情，人之常情，能体现“仁”。故选B。

①文章先总的阐述以“仁”为核心的儒家伦理具有情感理性特征。②接下来辨析“仁”和“礼”的关系，指出“仁”是“礼”的基础，是伦理秩序的依据。③然后具体论述孔子的“仁爱”的奠基于血缘亲情，又拓展到自然之情和人之常情。④最后总结孔子的“仁爱”尊重人的情感意义深远，使儒家伦理具有了“情理”特征。

5．①这句话强调了“仁爱”的第一步是血缘之爱，孝悌是“仁”的基础。②中国乡土社会的基层结构是一种“差序格局”，是中国传统社会亲疏远近的人际格局，它以人伦次序作为理论基础，以“己”为中心逐渐推出去的同心圆，重视血缘关系（血缘亲情处在这个同心圆中心部分），而与之相配的道德要素便是孝和悌，所以只有首先处理好最核心的“血缘之爱”这一伦理关系，才能处理好由此推出去的其他道德要素。

（二）现代文阅读II

6．B

7．D

8.【答案】①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。（答对一点给1分，两点给3分，三点满分，言之有理可适当给分。）

【解析】本题主要考查把握标题作用，分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。本文的标题为“鞋”，分析小说以“鞋”为中心叙事写人有什么好处，解答时，要注意题目要求回答的是“以‘鞋’为中心叙事写人”的好处，因此回答时既要扣紧“好处”作答，又不能忽视必须限制在“叙事写人”这两方面。思考时可从显示生活气息和时代特点、展开故事情节、发掘人物内心情感等方面分析。首先文中说“按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了”，这表明给未婚夫做鞋是当地的规矩，这样写突出了地方风俗习惯，富有生活气息，又具有强烈的时代烙印；其次，以物象为题，物象为题一般是文章的线索，从文中来看，最初是守明做“鞋”，然后瞎想做小鞋，最后是送鞋给未婚夫，可见故事情节紧凑集中的围绕“鞋”展开，“鞋”贯穿小说的情节，是文章的线索；从人物形象角度看，小说很大部分情节写守明瞎想做“小鞋”的情形，守明的内在感情世界和深层心理都由鞋生发展现，鞋是主人公的情感寄托，有助于更好的展现人物形象。或者说文章的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现。

9．【答案】（1）守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。（2）①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬；②对未来人生和未知命运感到不安。

【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。本题要求简要分析小说中守明是一个什么样的人物形象，她有什么样的心态。首先从人物身份看，守明是一个农村青年女性；从她对待做鞋“按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情“突然变得严肃起来”，可见她朴实、具有传统美德，憧憬美好爱情；从她瞎想做小鞋给未婚夫后又“照原样儿一丝不差地剪下来了”，见出她善良温顺；从送鞋给未婚夫时未婚夫想要握手，“她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了”，见面之前是想让男方试鞋的，可是见面时并没有男方接到鞋就“插进上衣口袋里去了”，“直到那个人说再见，鞋也没试一下”守明也没要求男方试鞋，可见出她柔顺温和的品性。她的心态可以从具体情节中把握，她给未婚夫做鞋这一举动，见出她忠于自己的爱情，对美好爱情和幸福生活满怀憧憬；当未婚夫要去外地当工人时，她觉