2024年江苏理工学院招聘考试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2024年江苏理工学院招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。

A.现实性危机

B.发展性危机

C.情境性危机

D.存在性危机

【答案】：C

2.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）

A.一年

B.半年

C.三年

D.两年

【答案】：A

3.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。

A.一个月

B.8天

C.三个月

D.半个月

【答案】：A

4.大学生思想政治教育的主渠道是（）

A.校园文化活动

B.形势政策教育

C.党团活动

D.思想政治理论课

【答案】：D

5.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）

A.党领导下的大学生群众组织

B.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织

C.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量

D.大学生自我教育的组织者

【答案】：B

6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.基本原理

B.概念

C.变式

D.教材结构

【答案】：C

7.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教育理念

B.教师期待

C.教育原则

D.教师信念

【答案】：A

8.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学生自治

B.学校自治

C.基层自治

D.学术自由

【答案】：C

9.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A.坚持知行统一

B.向先进人物学习

C.努力做到慎独

D.开展批评与自我批评

【答案】：B

10.师生关系的基础是（）。

A.心理情感关系

B.个人交往关系

C.教学工作关系

D.道德责任关系

【答案】：C

11.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.项目教学法

B.案例教学法

C.问题教学法

D.发现教学法

【答案】：D

12.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）

A.防微杜渐

B.循序渐进

C.因材施教

D.教学相长

【答案】：C

13.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。

A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围

C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理

D.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理

【答案】：C

14.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）

A.注入式

B.合作式

C.协同式

D.启发式

【答案】：D

15.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A.首要

B.主导

C.重要

D.核心

【答案】：D

16.（）是对高校教师职业的最重要内容—教育教学的道德关系的高度概括，反映了教师培养人才的基本使命和最主要的职责，是高校教师职业道德的核心。

A.爱岗敬业

B.潜心科研

C.教书育人

D.精心教学

【答案】：C

17.凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到（）周岁。

A.5,6

B.7,8

C.8,9

D.6,7

【答案】：D

18.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。

A.道德良心

B.教师道德规范

C.教师道德义务

D.教师道德原则

【答案】：D

19.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。

A.内隐记忆

B.操作记忆

C.形式记忆

D.长时记忆

【答案】：D

20.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.道德认知

D.同伴群体

【答案】：C

21.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。

A.愚蠢之爱

B.浪漫之爱

C.伴侣之爱

D.完美之爱

【答案】：D

22.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）

A.主观因素与客观因素

B.认知因素与意志因素

C.保健因素与激励因素

D.认知因素与情感因素

【答案】：C

23.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。

A.日本

B.英国

C.美国

D.法国

【答案】：C

24.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上