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2025年五年级科学实验实验结果分析与总结试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明做了一个“探究不同材料保温效果”的实验。他将相同温度的热水倒入三个相同的烧杯中，分别标记为A、B、C。然后，他在A烧杯上盖上一层棉花，在B烧杯上盖上一块布，C烧杯不做任何覆盖（作为对照组）。他将三个烧杯同时放置在相同室温的环境下，每隔5分钟记录一次每个烧杯中水的温度，记录了30分钟。实验数据如下（单位：℃）：

A烧杯：95,90,85,80,75,70,65,60,55,50

B烧杯：98,94,90,85,80,75,70,68,65,62

C烧杯：100,97,93,89,85,82,78,75,72,69

根据小明的实验记录和数据，请回答以下问题：

1.本次实验的目的是什么？

2.实验中，小明设置C烧杯的作用是什么？

3.分析A、B、C三个烧杯中水的温度变化情况，比较哪种材料的保温效果最好？并说明理由。

4.根据实验结果，你认为盖棉花和盖布哪种方式保温效果更好？请简要说明原因。

5.如果让你继续完善这个实验，你还可以提出哪些新的问题或改进实验的方法？

二、

小华同学进行了一个“观察绿豆种子发芽条件”的实验。他准备了三组绿豆种子，每组10粒。他将第一组种子放在干燥的纸巾上，不加水；第二组种子放在湿润的纸巾上，并放入不透光的黑暗容器中；第三组种子放在湿润的纸巾上，放在有光的环境中。几天后，他观察并记录了每组种子发芽的情况（发芽指长出两片子叶）。

实验结果如下：

第一组：0粒发芽

第二组：9粒发芽

第三组：8粒发芽

请根据小华的实验记录，回答以下问题：

1.小华同学探究的主要问题是绿豆种子发芽需要哪些条件？

2.根据实验结果，小华同学得出的结论是什么？

3.第二组实验中，绿豆种子发芽的情况说明了什么？

4.第三组实验中，有光环境下绿豆种子仍然大部分发芽，这说明了什么？

5.如果小华同学想进一步探究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度”，他应该如何设计实验？请简要说明实验思路。

三、

小丽做了一个“比较不同种类植物对光的敏感性的实验”。她选用了向日葵幼苗和普通青菜幼苗各两株，将它们放在一个可以旋转的转盘上，使得每株植物都有可能持续面向光源（模拟太阳光）。她每天定时观察并记录两株向日葵幼苗和两株青菜幼苗朝向光源的情况，持续一周。

实验结果大致如下：向日葵幼苗总体上保持朝向光源的方向；青菜幼苗的朝向则比较随机，没有明显的统一方向。

请根据小丽的实验记录，回答以下问题：

1.小丽同学这个实验的目的是什么？

2.实验中，她将植物放在旋转转盘上的目的是什么？

3.根据实验结果，向日葵幼苗和普通青菜幼苗对光的敏感性有什么不同？

4.你认为向日葵幼苗具有的这种对光敏感的特性，对它们的生活有什么意义？

5.这个实验的结论是否可以推广到所有的向日葵和青菜植物？为什么？

试卷答案

一、

1.比较不同材料（棉花、布）的保温效果。

*解析：从实验设置（相同热水、不同覆盖物、相同环境）可知，实验目的是探究覆盖物对热水保温的影响。

2.作为对照组，用来比较其他两组材料保温效果的好坏。

*解析：对照组是实验中保持除研究变量外所有条件都相同的组别，目的是排除其他因素干扰，C组未加任何覆盖，是对照组。

3.A烧杯保温效果最好，B烧杯其次，C烧杯最差。

*解析：通过比较三组数据，看相同时间后水温下降的幅度。A组下降到50℃，B组下降到62℃，C组下降到69℃，A组下降幅度最小，保温效果最好；B组次之；C组温度下降最多，保温效果最差。

4.盖棉花保温效果更好。

*解析：根据第3题的分析，A组（盖棉花）水温下降幅度最小，保温效果最好；B组（盖布）次之。因此盖棉花效果更好。原因可能在于棉花具有更好的隔热性能（吸热、导热性差）。

5.新问题：不同厚度的棉花保温效果是否不同？不同材料（如泡沫、锡纸）的保温效果如何？实验环境温度是否会影响保温效果？

*解析：完善实验可以从改变实验变量（如棉花厚度、材料种类、环境温度）或增加实验次数、控制更精确的条件等方面思考，提出新的探究方向。

二、

1.探究绿豆种子发芽需要水分、光照（或黑暗）这些条件。

*解析：根据实验设置的三种不同条件（干燥/湿润、黑暗/有光），可以判断小华主要探究水分和光照对绿豆发芽的影响。

2.绿豆种子发芽需要适量的水分，不需要光照。

*解析：对比三组结果，只有第二组（湿润且黑暗）的种子全部发芽，说明水分是必需条件；第三组（湿润且有光）大部分发芽，而第二组发芽率更高，说明光照不