2025年秋季八年级语文上册理解性默写期中考试历年真题训练.docxVIP

2025年秋季八年级语文上册理解性默写期中考试历年真题训练

1、名篇名句默写

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）在郦道元《三峡》中，“虽乘奔御风，不以疾也。”两句，运用夸张和对比的修辞手法，从侧面生动地描绘了夏季江水暴涨、水流湍急的壮阔景象。

（4）小明暑假去西湖游玩，看到湖面在夕阳映照下呈现出瑰丽多变的景象，不禁想起白居易《钱塘湖春行》中描写草木色彩缤纷、欣欣向荣的名句，于是脱口吟出：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

2、请将下面诗文语句补充完整。

（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（6）李白的《渡荆门送别》中运用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是：“月下飞天镜，云生结海楼”。（李白《渡荆门送别》）

3、革命的烽火照亮了前行的道路，而成长的光影同样映照在宁静的山水之间。让我们从历史的星火转身，走进诗文的清辉，在笔墨间感受另一种精神的沉淀与升华。

围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。

小语：成长，是一场在时光光影中的跋涉与修行。我们或许会像王绩一般，在秋意浸染的暮色中，望见“树树皆秋色，①山山唯落晖”的寂寥景致，心生“相顾无相识，②长歌怀采薇”的孤独与彷徨。

小文：但更应如出征边塞的王维，即便如“③征蓬出汉塞，④归雁入胡天”般漂泊无定，也能在“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美中，找到精神的雄浑与开阔。

小姜：当我们跨越生命的关山。便迎来了境界的提升。眼前的江水。可以是李白笔下“⑤山随平野尽，江入大荒流”的浩荡无际；天边的云霞，亦能幻化成他诗中“月下飞天镜，⑥云生结海楼”的浪漫奇景。

小山：这份成长的豁达。在课外诵读中得到了更丰富的诠释。它既是《庭中有奇树》中“⑦攀条折其荣，路远莫致之”的深情牵挂所展现的情感成长，也是《龟虽寿》里“烈士暮年，⑧壮心不已”那激荡人心的雄心壮志，彰显着生命在任何阶段的精神成长。

4、古诗文积累。

山川之美，古来共谈。面对“①大漠孤烟直，②长河落日圆”的塞外壮景（王维《使至塞上》），“黄鹤一去不复返，③白云千载空悠悠”的空旷之景（崔颢《黄鹤楼》，“④月下飞天镜，云生结海楼”的江月之景（李白《渡荆门送别》），“乱花渐欲迷人眼，⑤浅草才能没马蹄”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》），“树树皆秋色，⑥山山唯落晖”的浓浓秋意（王绩《野望》），古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“⑦鸢飞戾天者，⑧望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（吴均《与朱元思书》）

5、请你追随着名人的足迹，把下面的名人诗文补充完整。

我们跟随白居易到西湖欣赏到莺燕争春的美丽图景几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》）；又领略了王维在《使至塞上》中，用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天；

而吴均看到自然美景，抒发了爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（《与朱元思书》）；曹植看到下层人民的困苦生活，禁不住咏叹家园荒芜，抒发了这样的感慨：柴门何萧条，狐兔翔我宇；最后，刘桢告诉我们在困境中要具有松柏傲雪凌霜的美好品格岂不罹凝寒？松柏有本性。（《赠从弟》）

6、根据要求填空。

（1）传统美德是最宝贵的财富。于谦警醒自己要像石灰一样坚贞高洁，留下了“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的箴言：郑燮告诉后人，要像那傲然挺立的翠竹一般，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；杜甫心忧天下，告诉我们要像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，做一个默默奉献的人；叶绍翁写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，提醒我们要时刻保持蓬勃的生命力。

（2）思乡之情是中国古典诗歌中诗人常常抒发的情感，如王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”两句，还有马致远在《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”两句，都直接抒发了思乡之情。

7、古诗文理解运用。

人与树，互依共生；树与人，息息相关。陶弘景笔下四时俱备的“①青林翠竹”，为秀美山川披上葱绿的外衣；王绩在东皋远望“②树树皆秋色，③山山唯落晖”之景；崔颢登上黄鹤楼，远眺“④晴川历历汉阳树，⑤芳草萋萋鹦鹉洲”，寄托情感；白居易在西湖畔散步，听闻初春的气息，写下“⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

中国人喜欢树，把树写进诗文、绘入图画，借树喻指人生，也将人比作树。《庭中有奇树》中女主人公“⑦攀条折其荣，将以遗所思”，借“奇树”抒发相思之情；《赠从弟》以冰霜的严酷衬托松