民主法治文明家园试题总结.docxVIP

民主法治文明家园试题总结.docx

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根据材料得结论

某市民中心的陈列架,展示了某街道立法联系点征求过意见的法律,以及被采纳的意见情况。年过八旬的居民夏云龙看到国歌法时,脸上流露出自豪。当初对国歌法征求意见时,夏云龙老人在讨论会上提议:“公民在参加重大会议时,不仅要升国旗、奏国歌,而且还要唱国歌,更好表达对祖国的热爱。”他的这一建议最终被采纳。走进各地的基层立法联系点,都可以听到这样的故事。

(1)结合材料,运用所学,分析我国社会主义民主的优势。(6分)

某市民中心的陈列架,展示了某街道立法联系点征求过意见的法律,以及被采纳的意见情况。年过八旬的居民夏云龙看到国歌法时,脸上流露出自豪。当初对国歌法征求意见时,夏云龙老人在讨论会上提议:“公民在参加重大会议时,不仅要升国旗、奏国歌,而且还要唱国歌,更好表达对祖国的热爱。”他的这一建议最终被采纳。走进各地的基层立法联系点,都可以听到这样的故事。

(1)结合材料,运用所学,分析我国社会主义民主的优势。(6分)

①在我国,人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话,而是落实在国家政治生活和社会生活之中的;②国家立法贯彻全过程人民民主,体现科学立法、民主立法;③基层立法联系点的设立让人民意愿得到更好体现,人民的权益得到更好保障,人民创造活力进一步激发。

长期以来,郑州聚焦群众“急难愁盼”问题,不断提升百姓幸福指数。积极探索城乡社区群众自治模式,构建“人人尽力、人人享有”的善治同心圆;讲好郑州故事,全方位展示丰富多彩、深厚独特的文化资源;转变政府职能,强化行政执法监督机制和能力建设,方便群众办事……久久为功,书写幸福城市的“成功答案”。

结合所学知识,概括材料中郑州创建幸福城市的“成功答案”为我们提供了哪些有益借鉴。

长期以来,郑州聚焦群众“急难愁盼”问题,不断提升百姓幸福指数。积极探索城乡社区群众自治模式,构建“人人尽力、人人享有”的善治同心圆;讲好郑州故事,全方位展示丰富多彩、深厚独特的文化资源;转变政府职能,强化行政执法监督机制和能力建设,方便群众办事……久久为功,书写幸福城市的“成功答案”。

结合所学知识,概括材料中郑州创建幸福城市的“成功答案”为我们提供了哪些有益借鉴。

①坚持以人民为中心的发展思想;②坚持基层群众自治制度;③加强文化宣传,建设精神家园;④政府依法行政,建设服务型政府。

(2023北京)(7分)美丽中国的法治足迹。

近年来,我国先后制修订一系列生态环境保护法律。

美丽中国的法治足迹示意图

时间镌刻不朽。今天,我国生态环境法治建设取得显著成效:河长制带来河长治,一幅幅鱼翔浅底、人水相亲的图画徐徐铺展;日益完善的湿地生态补偿制度,让保护生态不吃亏、能受益的局面渐成常态……美丽中国的法治足迹铺陈延伸,让祖国的天更蓝、山更绿、水更清。

说明美丽中国的法治足迹中蕴含的道理。

(2023北京)(7分)美丽中国的法治足迹。

近年来,我国先后制修订一系列生态环境保护法律。

美丽中国的法治足迹示意图

时间镌刻不朽。今天,我国生态环境法治建设取得显著成效:河长制带来河长治,一幅幅鱼翔浅底、人水相亲的图画徐徐铺展;日益完善的湿地生态补偿制度,让保护生态不吃亏、能受益的局面渐成常态……美丽中国的法治足迹铺陈延伸,让祖国的天更蓝、山更绿、水更清。

说明美丽中国的法治足迹中蕴含的道理。

①贯彻绿色发展理念,守护绿水青山;②宪法是我国的根本法;③科学立法,完善环境保护法律体系;④良法之治,发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用,为美丽中国建设提供法治保障。

意义

小豫收集了幸福村的民主实践资料(如下),请你一起观察与思考。

幸福村:通过“五人小组”工作法调动村民参与村组事务管理的积极性,村级各项党务、事务、账目全过程公开、全民主监督。过去村负责人的“独角戏”变成党员干部群众的“大合唱”。

幸福村将“独角戏”变成“大合唱”的这一做法,有何价值?

小豫收集了幸福村的民主实践资料(如下),请你一起观察与思考。

幸福村:通过“五人小组”工作法调动村民参与村组事务管理的积极性,村级各项党务、事务、账目全过程公开、全民主监督。过去村负责人的“独角戏”变成党员干部群众的“大合唱”。

幸福村将“独角戏”变成“大合唱”的这一做法,有何价值?

①有利于丰富基层民主形式,发展全过程人民民主;②有利于提高村民共建共治共享的积极性,增强公民参与意识,激发公民的参与热情;③有利于使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障;④有利于拓宽民主管理的渠道;⑤有利于基层工作人员改进工作方法,努力为人民服务,提高基层治理能力;等等。

结合材料,运用所学知识,分析“编纂《复兴文库》重大文化工程”的价值。

结合材料,运用所学知识,分析“编纂《复兴文库》重大文化工程”的价值。

①积淀中华民族最深层的精神追求,延续文化血脉,以文化人;②弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主

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