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河南美学自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的核心问题是？

A.审美经验

B.审美关系

C.审美活动

D.审美对象

2.提出“美是理念的感性显现”的是？

A.康德

B.黑格尔

C.柏拉图

D.亚里士多德

3.下列属于自然美的是？

A.书法

B.雕塑

C.山川

D.绘画

4.美感的本质特征不包括？

A.直觉性

B.功利性

C.愉悦性

D.逻辑性

5.艺术的首要功能是？

A.审美

B.教育

C.认识

D.娱乐

6.审美形态的特征不包括？

A.生成性

B.贯通性

C.恒定性

D.二重性

7.意境的特点是？

A.情景交融

B.虚实相生

C.韵味无穷

D.以上都是

8.审美教育的最高目的是培养？

A.审美能力

B.审美趣味

C.审美理想

D.审美素养

9.下列不属于审美范畴的是？

A.优美

B.崇高

C.丑

D.颜色

10.美学学科诞生的标志是？

A.《判断力批判》

B.《美学》

C.《诗学》

D.《文艺对话录》

答案：1.C2.B3.C4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于审美活动的是？

A.欣赏音乐

B.观看舞蹈

C.阅读小说

D.登山观景

2.审美经验的构成要素有？

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

3.艺术的存在方式有？

A.艺术作品

B.艺术家

C.艺术创作

D.艺术接受

4.审美形态包含？

A.悲剧

B.喜剧

C.荒诞

D.中和

5.下列属于审美教育特点的是？

A.形象性

B.愉悦性

C.自由性

D.普遍性

6.美感产生的条件有？

A.人类的诞生

B.劳动

C.社会分工

D.语言

7.自然美的特征有？

A.自然性

B.形式性

C.变易性

D.象征性

8.艺术美的特征有？

A.形象性

B.主体性

C.审美性

D.创造性

9.审美范畴的特点包括？

A.历史性

B.民族性

C.普适性

D.稳定性

10.美学研究的方法有？

A.哲学方法

B.心理学方法

C.艺术学方法

D.社会学方法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.AB10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.美学只研究艺术美。（）

2.美感就是快感。（）

3.艺术是审美活动的最高形式。（）

4.审美形态是固定不变的。（）

5.审美教育等同于艺术教育。（）

6.自然美没有功利性。（）

7.艺术美高于自然美。（）

8.审美范畴是一成不变的。（）

9.美学是一门古老的学科。（）

10.审美经验只有个体性。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述审美活动的特点。

答案：具有无功利性、形象性、情感性等特点。无功利性摆脱直接物质利益；形象性通过具体可感形象把握；情感性伴随丰富情感体验。

2.艺术美的作用是什么？

答案：能给人带来审美享受，具有认识、教育、娱乐等功能，可展现艺术家思想情感，反映社会生活，提升人们审美素养与精神境界。

3.简述审美形态的生成性。

答案：审美形态是历史生成和个体相对性生成的统一。历史生成体现其在特定历史阶段形成发展；个体相对性生成指个体在审美体验中对审美形态的独特感受与创造。

4.审美教育的意义有哪些？

答案：培养审美能力、提升审美趣味、塑造审美理想，促进人的全面发展，让人更好感受欣赏美，丰富精神世界，形成良好人格。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解自然美的发现是人类审美意识发展的重要标志？

答案：自然美发现使人类审美从关注自身转向自然，拓展审美视野。体现对自然的欣赏重视，反映人类审美能力提升，丰富审美内涵，推动审美意识不断发展。

2.艺术创作与审美活动的关系是怎样的？

答案：艺术创作是审美活动的高级形式。艺术家在审美活动中获取灵感，将审美体验通过艺术形式表达。同时艺术创作又丰富发展审美活动，为其提供新内容与形式，促进审美观念更新。

3.怎样看待审美范畴中的丑？

答案：丑拓展了审美领域，让人们从反面认识美。丑与美相互映衬，丰富审美形态。它能引发人们对社会人生的思考，具有独特审美价值，促使审美观念更全面深刻。

4.审美教育在现代社会有何重要性？

答案：能提升大众审美素养，丰富精神生活。促进文化传承创新，增强文化软实力。培养创新思维与创造力，推动社会全面发展，营造良