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广西两学考试题型及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

2.下列属于负强化的是（）

A.小王上班迟到被扣绩效B.老师对上课认真的学生给予表扬

C.妈妈为了让小明不玩游戏，答应他考满分就给他买手机

D.小李今天按时完成作业，妈妈不再让他做家务

3.学生在学习过程中会将新知识与其已有的知识经验建立联系，这属于（）学习理论观点。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.无规律的

5.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

6.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）

A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应

7.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳

8.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性

9.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）

A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：1.C2.D3.C4.A5.A6.B7.B8.D9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学生学习心理B.教师教学心理C.学校环境D.师生互动

2.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有的知识经验

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

4.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下哪些方面组成（）

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力

5.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

6.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究

7.教学过程的基本阶段包括（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

8.下列属于班级管理模式的有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

9.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

10.我国新型师生关系的特点有（）

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容

答案：1.ABD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误的再认或回忆。（）

5.品德形成的一般过程是依从、认同和内化。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

7.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

8.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。（）

9.教师的根本任务是传授知识。（）

10.学生是教育的对象，所以他们是被动的接受者。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述建构主义学