吉林省长春市朝阳区第二实验学校2026届九上化学期中统考试题含解析.docVIP

吉林省长春市朝阳区第二实验学校2026届九上化学期中统考试题含解析.doc

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吉林省长春市朝阳区第二实验学校2026届九上化学期中统考试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(本大题共10小题,共20分)

1.为预防患甲状腺疾病,我国部分地区的市售食盐中常常需要添加一定量的

A.碳酸钠 B.葡萄糖 C.氯化钾 D.碘酸钾

2.属于化学变化的是()

A.海水晒盐B.蜡烛融化C.铁锅生锈D.霓虹灯通电发光

3.下列关于分子、原子和离子的叙述中,错误的是

A.原子由原子核与核外电子构成

B.原子是实心球体不能再分

C.化学变化中分子可分,原子不可分

D.原子的全部质量主要集中在原子核上

4.下列实验现象的描述中,不正确的是()

A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊

B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体,放出热量

C.红磷在氧气中燃烧更旺,产生大量的白烟,放出热量

D.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出热量

5.对生活中下列现象的解释错误的是()

现象

解释

A

湿衣服在太阳底下晒更容易干

温度升高,分子运动速率加快

B

6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中

气体分子间空隙大,易于压缩

C

在水中滴一滴红墨水,很快整杯水也变红

分子在不停地运动

D

自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂

气体受热,分子体积变大

A.A B.B C.C D.D

6.物质在氧气中燃烧的现象,正确的是

A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳

B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出大量的热

C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体

D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

7.下列化学符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是()

A.Cu B.O C.H2 D.C60

8.在化学反应前后,粒子总数可能改变的是()

A.质子B.原子C.分子D.电子

9.现有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向a中直接加入适量的二氧化锰,而将b缓缓地匀速滴加到适量的二氧化锰中,两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是

A. B. C. D.

10.下列变化属于化学变化的是()

A.电灯通电发光 B.水力发电

C.液化石油气燃烧 D.干冰升华

二、填空题(本大题共1小题,共4分)

11.某医院老年科的宣传栏有这么一句话“关爱老人,从预防骨质疏松症开始”。骨质疏松症是因为人体中缺少____元素,它位于元素周期表中第____周期,与氯元素形成化合物的化学式是____。

三、计算题(本大题共1小题,共5分)

12.葡萄中含有丰富的白藜芦醇(化学式C14H12O3),它具有抗癌作用,能抑制癌细胞的增生。请计算:

(1)白藜芦醇的相对分子质量是__________________________________________;

(2)白藜芦醇中氢元素和氧元素的质量比为___________________(填最简整数比);

(3)若要含有16.8克碳元素,需要白藜芦醇的质量是多少_______________________?

四、简答题(本大题共2小题,共8分)

13.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质都能在氧气中燃烧.回答下面的问题:

(1)写出红磷、镁带和石蜡在空气中燃烧的文字表达式:

①红磷燃烧:___________;

②镁带燃烧:___________;

③石蜡燃烧:___________。

(2)观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。请你比较上面三个反应,写出它们的相同之处:

①_____________;______________②(两点即可);

上面三个反应也有一些不同之处,请你写出其中的一个反应与另外两个反应的不同之处:

①____________;②____________(两点即可)。

14.如图表示电解水实验,结合如图回答:

电解水的实验现象是,正负极产生_____色气体,其体积比是_____。正极的气体能_______;负极产生的气体能_______。水电解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧又生成水,这说明水是由___组成。

五、探究题(本大题共2小题,共13分)

15.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,做了如下实验

(第一组

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