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初中数学圆形专项测试卷题库

圆形，作为平面几何中的基本图形之一，在初中数学知识体系中占据着举足轻重的地位。从圆的基本概念到复杂的综合应用，不仅是中考的重点考查内容，更是培养学生逻辑推理能力和空间想象能力的重要载体。本专项测试卷题库旨在系统梳理圆形相关知识，通过典型例题解析与多样化练习题，帮助同学们巩固基础、提升能力，从容应对各类考试挑战。

一、圆的基本概念与性质

知识要点回顾

圆的定义有两种常见表述：其一，在一个平面内，线段绕它固定的一个端点旋转一周，另一个端点所经过的封闭曲线叫做圆；其二，平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。这个定点称为圆心，定长称为半径。

圆的基本性质包括：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条通过圆心的直线；圆也是中心对称图形，其对称中心是圆心。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等；反之亦然。同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半。直径所对的圆周角是直角。

典型例题解析

例题1：下列说法中，正确的是（）

A.弦是直径

B.半圆是弧

C.过圆心的线段是直径

D.圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆

解析：逐一分析各选项。A选项，弦是连接圆上任意两点的线段，而直径是经过圆心的弦，所以弦不一定是直径，A错误。B选项，半圆是圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆，所以半圆是弧的一种，B正确。C选项，过圆心的线段若两端点不都在圆上，则不是直径，C错误。D选项，圆心相同，半径不相等的两个圆才是同心圆，半径相等的是等圆，D错误。故正确答案为B。

例题2：已知⊙O的半径为5cm，点P到圆心O的距离为3cm，则点P与⊙O的位置关系是（）

A.点P在圆内

B.点P在圆上

C.点P在圆外

D.无法确定

解析：点与圆的位置关系由点到圆心的距离d与圆的半径r的大小关系决定：当dr时，点在圆内；当d=r时，点在圆上；当dr时，点在圆外。本题中，r=5cm，d=3cm，因为35，所以点P在圆内。答案选A。

专项练习题

选择题

1.圆的对称轴有（）

A.1条B.2条C.4条D.无数条

2.下列命题中，正确的是（）

A.长度相等的弧是等弧

B.平分弦的直径垂直于弦

C.直径是圆中最长的弦

D.圆心角相等，它们所对的弦也相等

3.在⊙O中，圆心角∠AOB=60°，则弦AB所对的圆周角的度数是（）

A.30°B.60°C.30°或150°D.60°或120°

填空题

4.若一个圆的半径扩大到原来的2倍，则它的周长扩大到原来的______倍，面积扩大到原来的______倍。

5.已知⊙O的直径为10cm，弦AB的长为8cm，则圆心O到弦AB的距离为______cm。

解答题

6.如图，在⊙O中，AB是直径，CD是弦，且AB⊥CD，垂足为E。若CE=2，ED=4，求⊙O的半径。

（*此处应有示意图，实际使用时请自行绘制：一个圆，圆心为O，AB为水平方向的直径，CD为垂直于AB的弦，垂足为E，E点在AB上，C在左上，D在右下，CE=2，ED=4*）

参考答案与提示

1.D（提示：圆的任意一条直径所在的直线都是对称轴）

2.C（提示：A选项需在同圆或等圆中；B选项平分的弦不能是直径；D选项需在同圆或等圆中）

3.C（提示：一条弦所对的圆周角有两个，它们互补）

4.2，4

5.3（提示：过圆心作弦的垂线，构造直角三角形，利用勾股定理）

6.解：连接OC。因为AB是直径，AB⊥CD，所以CE=ED吗？不，题目已知CE=2，ED=4，所以CD=6，根据垂径定理，CE=CD/2？不，E是垂足，所以CE=ED只有当E是CD中点时，但题目给出CE=2，ED=4，说明E不是CD中点？哦不，题目说“AB⊥CD，垂足为E”，根据垂径定理，垂直于弦的直径平分弦，所以E应为CD中点。因此，题目所给CE=2，ED=4可能有误，应为CE=ED=3。若按CE=3，ED=3来算，设⊙O半径为r，则OE=|r-AE|，但更直接的是，OE=r-OE？不，设OE=x，则OC=r，CE=3，在Rt△OCE中，OC2=OE2+CE2，即r2=x2+32。又因为AB是直径，AE=AO+OE=r+x或AE=r-x（取决于E在O的哪一侧，若E在O下方，则OE=x，AE=r-x，BE=r+x）。但题目未给出AE或BE长度，因此原题目数据可能设定CE=ED=3，此时CD=6。若按原题CE=2，ED=4，则CD=6，E为CD上一点，AB⊥CD于E，但E不是中点，则无法直接用垂径定理