普通员工爱岗敬业演讲稿(15篇).docVIP

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普通员工爱岗敬业演讲稿(15篇)

普通员工爱岗敬业演讲稿1

尊敬的各位领导,亲爱的老师和同学们:

大家好!

我是xx班的x任课老师xx。回顾往昔,作为一名教师,我已经在xx度过了x年的岁月了。我还清晰的记得,当年自己第一次踏入校园,满园师生的景色是多么的让我兴奋。还记的我第一次以正式教师的身份站上讲台的时候,是多么的紧张。如今,x年过去了,我已经褪去了当年的不成熟,在x年的风雨下,我的认识了众多的领导、老师,学习了众多老师们的经验和方法。但是,最重要的,还是我能和这些学生们的连系,感谢我们的相遇造就了现在的`我!

在这x年来,我作为教师,在自己的岗位上,我没有一天不严格的要求自己。偶尔觉得疲累,就去看看还在班上努力学习的同学们,远远的透过窗户看着他们努力的模样,我顿时感觉又有了力量,又能在工作中继续前进。

在现在的我看来,“爱岗敬业”就是爱护学生,教导学生!我们是教师,教书育人是我们的本事,也是我们的天职。但是我们却不能把自己的职责绑定在书本上!“育人”才是我们工作真正的中心。书籍固然可以教化学生,但这始终只是手段和路径。作为老师,我心中的“爱岗敬业”,是去面对学生、认识学生、理解学生、再是改变学生。不去面对,何来解决;不去认识,何来帮助;不去理解,何来了解。没有之前的这些,我们又怎么去改变学生,怎么让学生去发挥他们的特长,去创造属于他们的未来呢?

当然,“爱岗敬业”也有着另外的意义。看看自己这些年来的成绩,我不知道能不能用这四个字来描述自己,但是,在这x年的工作中,我切实的在工作中尽到了自己最大的努力!将自己的的一切奉献给教育,将自己的热情全部奉献给学生!对于工作,对于我们教师的职责,我认为,并没有严格的标准。我所能做到的,就是在自己的教育过程中,将拼尽全力去前进,去面对!

x年来,我每次总结自己的时候就能发现一些问题,但是我不断的在改正,不断的在进步,不断的去学习!这就是我作为教师的准则,也就是我的“爱岗敬业”。

我的演讲到此结束,谢谢大家对我的鼓励,我会在今后的教育中,更加努力的去爱护学生,更好的投身到教育事业当中去!

普通员工爱岗敬业演讲稿2

尊敬的各位领导、各位评委、女士们、先生们:

大家下午好!

我叫xxx,来自“xxx长炼机电”。我今天演讲的题目是“xxx,我的爱与你同在!”

我们xxx长炼机电,同创业的xxx人一起,艰辛而成功的走过了创业发展的春秋冬夏;我们伴随着xxx的创业、发展而成长、壮大;今天,抓住了重大发展机遇的xxx;350万吨项目就要上马;这就是对事业有着无疆大爱的xxx领导、职工们创造的辉煌xxx。xxx大发展,我该怎么办。在此,我响亮的回答:xxx,我的爱与你同在。

大家也许知道三个砌砖工人的故事。说的是有人问三个砌砖工人:“你们在做什么?”第一个说:“砌砖。”第二个说:“赚钱。”第三个的回答是:“我正在建造世界上最美丽的大厦。”三种不同的回答,就是三种不同的工作态度。故事中说的是前两人砌一辈子砖,第三人成为了建筑师。我想:至少故事中第三人成为建筑师的可能性要大得多。他说明了一个道理,那就是:只有把工作当事业来做才能成就事业!只有对事业付出爱的个人和集体才能成就个人和集体!这就是爱岗与混岗、爱事业与混事业的成败得失。

我深刻感受到了我们xxx人对事业的无疆大爱。正是凭着这种爱,创造了xxx今日的辉煌。xxx大发展,为我们提供了更大的舞台,更大的成长空间。我们只有用爱心做事业,事业才会兴旺发达。只有用爱心做事,我和我所在的企业才能实现双赢!xxx大发展,为我们提供了前行的阶梯,我们只有不遗余力的攀登。xxx大发展,为我们提供了肥沃的土壤,我们这粒种子只有扎根土壤才能茁壮成长;一名员工,只有投身于企业的发展中,才能真正实现个人价值。我们xxx机电人也只有爱xxx的事业,用爱心做xxx的事业,我们才能成长。xxx,我的爱与你同在。

普通员工爱岗敬业演讲稿3

尊敬的领导、同事们:

大家好!

时光荏苒,转瞬飞逝,昔日的我怀着对x的憧憬、对x的渴望,如今我的x梦终于成为了现实。x年前,我被x正式录用,我便成为了一名光荣的x人,心中对x充满了无限感激,感激x培养了我,锻炼了我,使我在这个平台上实现自身的价值。

在x工作x年来,我被x这个大家庭的和谐与温暖深深感动。每一位家庭成员都真诚相待,不管在工作中遇到什么困难,大家都相互关心、相互帮助,在这样的关心和帮助下,也使我自身有了不断进步和完善。在未来的工作中,我将用自己的热心,对这个大家庭更加用心呵护,我将用自己的诚实劳动,来赢得自身的价值。

我作为x的一名普通职员,我一直为我岗位所从事的`工作而骄傲,我深刻体会到自己工作的重要性,在工作中兢兢业业,努力为x的发展贡献出一份自己的力量。在业务技能上不断加强自身水平,为顾客提供准确、快捷的服务,因为我明白自己在这一

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