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年会优质课评比小结甘井子区教师进修学校小学数学教研室王连国
什么是一节好课“好坏”之分乃是一个价值判断和选择的问题，它因每个人的知识经验、价值取向、观察思考问题角度的不同而不同，不是仅通过对课堂教学行为与结果的客观测量就能解决的问题。你有你的“好”，我有我的“好”。真正的“好”属于个人，亦即对个人生命而言必须有意义，对师生的人生幸福而言必须有价值。这样的”好课”显然不只一种，一种标准、一种样式、一种思路、一种方法、一种风格，单调、缺乏应有的生气和活力，那实在不能成为“好”。新世纪基础教育课程改革催生出各种各样的“好课”：
更加适合学生发展需要的课。影响教学的最为重要的因素是学生已经经历了什么
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