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八年级下册语文期中考试试卷分析实用

九篇

八年级下册语文期中考试试卷分析1

本次考试是邓州市教研室__命题，考试范围是苏教版教材八

年级语文下册、一、二、三单元的内容，本次测试以注重双基，“

突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全

面的考查。

试卷能够体现时代特征，以主观题为主，注重学生的语文能

力培养，难易度适中。具体分析如下：

一、试题结构

本次测试试题由语言积累与运用、阅读、写作三大部分22

小题，第一部分语言积累与运用（28分），第二部分阅读（42分），

第三部分写作（50分），试卷满分120分，120分钟完成。

二、题型分析

第一部分语言积累与运用共8小题，侧重对字的音、形、义

的考查和对课文内容的理解，成语运用，课内名言名句的默写，

语文综合性学习能力的考查；第二部分阅读主要考查学生对课内

文言文的熟悉理解程度，考查现代文阅读的基本技能，提炼文章

的主要信息，熟悉阅读的相关知识；第三部分写作由心声、我是

一只渴望飞翔的小鸟两个题目构成，命题方式为命题作文，由于

此次作文在体裁、内容方面都没有设置提示，同时又没审题上的

障碍，所以学生__发挥的空间就更大了，可以尽情抒写自己熟悉

的东西，便于学生发挥。

三、考试情况分析

本次考试共有42名学生参加测试，最高分101分（王鹏舒），

最低分55·5分（唐庆辰），*均分77·83分；优秀人数3人；优秀

率7%；及格30人，及格

率71%；特差人数4人。从测试的情况来看，学生的语文基

础知识及基本技能较差，对学过的课内文言文及名言名句还不能

熟练的掌握；阅读能力较差，特别是语文阅读中的信息提取和思

想归纳方面较为差欠；从写作来看，大部分学生审题不准确，立

意较大，作文内容空泛，缺乏具体的事例，由此次测试来看，本

班学生各方面的语文能力都有待于提高。

四、今后教学的改进措施

1．要进一步加强基础知识的教学。

语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积

累是否厚，基础是否牢。本次考试学生的得分较低，在今后的教

学中我将把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是

对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，

同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力。

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注

意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。

在*时的教学中重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训

练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅

读方法：先整体把握文章，然后，根据题目要求，进行筛选、归

纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文

本去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，

切忌凭空乱想。

3．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力。

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在

让学生*时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作

方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生

的书面表达能力。

4．改变教学方式，提高语文综合应用能力

综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也

是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的

转变引导学生学习方式的改变，先学后教，当堂训练。让自主、

合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生

综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活__起来。

八年级下册语文期中考试试卷分析2

上周一（4月22日），我校进行了期中考试。这次考试比原

计划提前了一周，所以，没来得及系统复习。发下试卷，孩子们

的表现完全出乎我的意料:最高分94分，且高分少低分多。现就

本次考试进行分析，旨在找出差距，调整工作方向。

一、试卷分析

本次语文试卷完全按照河北中考模式出题，分为三大板块:

积累与运用（5个小题，共21分）、阅读理解（古诗文阅读21

分、记叙文阅读13分、说明文阅读10分、名著阅读5分）、写

作（50分）。考试内容和模式基本符合《语文课程标准》要求，

但是我认为，个别题目难度过大，比如文言文节选自《韬光庵小

记》（写景为主，学生理解起来有一定困难，所以__容的理解和主

旨