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2025年初中一年级语文单元专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字注音。

(1)翘（）首以盼

(2)惟（）妙惟肖

(3)拾（）级而上

(4)锲（）而不舍

2.根据语境，在括号内填入最恰当的词语。

(1)这座古老的建筑，虽然历经风雨，却依然______，巍然屹立。

(2)小明在学习上遇到困难时，总是______地寻求帮助。

(3)这幅画色彩运用______，给观者留下了深刻的印象。

(4)面对突如其来的挑战，他表现得______，没有一丝慌乱。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使大家深刻认识到了保护环境的重要性。

B.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

C.是否做好准备工作，是能否取得好成绩的关键因素。

D.在老师的鼓励下，他增强了克服困难的信心和决心。

4.请将下列句子改为反问句。

难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？

5.请用“即使……也……”的关联词改写下面的句子。

即使遇到再大的困难，他也要坚持下去。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第6～10题。

黄昏时分，夕阳将天空染成一片绚丽的橘红。我独自漫步在河边，看着河水静静流淌，倒映着岸边的树木和天边的云彩。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低语着什么。远处，几只归鸟划过天际，留下一串悠长的鸣叫，随即消失在暮色之中。

想起白天的学习，心里有些疲惫，但此刻，望着这宁静的景色，烦忧似乎也渐渐消散了。河水依旧向前，不急不躁，仿佛在告诉我，生活也应当如此，保持平和的心态，勇敢地面对每一个挑战。这平凡的黄昏景色，却给了我一种不平凡的宁静和力量。

6.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

7.结合文章内容，简要分析“我”在黄昏时分的心情变化。

8.文中画横线的句子表达了“我”怎样的感悟？

9.你认为文章以“黄昏”为题有什么作用？

10.请你模仿文中的写法，用几句话描绘你熟悉的一处自然景物。

三、表达与写作

11.阅读下面的材料，按要求写作。

材料：一棵小树苗，在风雨中经历了动摇，但在园丁的扶持和自身的努力下，最终长成了参天大树，为人们遮风挡雨。

请以“成长”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.(1)qiào(2)wéi(3)shí(4)qiè

解析：考查常用字的字音，需结合注音或字形进行记忆。

2.(1)崭新(2)主动(3)新颖(4)沉着

解析：根据词语的含义和语境选择合适的词语填空。崭新指非常新；主动指不等待别人而自行行动；新颖指与众不同，有创意；沉着指遇到紧急情况不慌乱。

3.B

解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“是否”；D项搭配不当，“信心”不能和“决心”搭配。B项句子结构完整，语义通顺。

4.我们难道能不珍惜这宝贵的时光吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问语气词（难道、怎能等），并将句末的句号改为问号。同时，可能需要调整部分词语。

5.即使遇到再大的困难，他也还是要坚持下去。

解析：使用“即使……也……”表示假设关系，前一部分陈述假设的情况（遇到再大的困难），后一部分陈述在这种假设情况下产生的结果（也要坚持下去）。注意主语“他”的保留。

二、阅读理解

6.拟人。将“树叶”赋予人的情态（低语），生动形象地写出了树叶在风中发出的声音，表达了作者对自然景色的喜爱之情。

解析：判断修辞手法主要看句子是否有生动形象地描写事物或赋予事物人的情态、动作等特点。此处将树叶比作会说话的人，属于拟人。

7.开始时因学习疲惫而有些烦忧，但看到河边宁静的景色后，心情逐渐平静，得到了放松，并从中获得了对生活的感悟和力量。

解析：分析心情变化需关注文中关键句子的描写，如开头的“心里有些疲惫”，中间的“烦忧似乎也渐渐消散了”，以及结尾的“得到了一种不平凡的宁静和力量”。

8.生活应当像河水一样，保持平和的心态，勇敢地面对每一个挑战。

解析：这句话是“我”在观察河水后得出的感悟，将河水的流淌状态（不急不躁）与生活态度（平和、勇敢面对挑战）联系起来。

9.“黄昏”是文章描写的核心时间，点明了写作背景；渲染了宁静、绚丽的氛围，烘托了“我”复杂的心情变化；寄托了作者对