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《畅游南美》环游世界

南北美洲-《畅游南美》学段：幼儿段课程：暑期班单元：环游世界课时：3小时知识原理：倾斜的身体中心线表现律动感。KUD教学目标孩子会知道：南美洲文化印第安文化以及外来文化融合而成，南美洲足球氛围浓厚，足球水平高；巴西狂欢节闻名世界。孩子会理解：踢足球的人身体中心线是倾斜的，倾斜的角度越大律动感越强烈。孩子会做到：运用中心线起型画出人物动态线，可以适当夸张动态线倾斜角度，加强画面律动感。评估标准创作表现：孩子们能组合南美国家的不同特点，画出有足球热情或狂欢节氛围的南美特色画面。语言表达：孩子们能说出运动员的身体看起来动感强烈的原因，以及在画面中是如何表现的。教学策略：从孩子熟悉的世界杯引发孩子了解其文化特色的兴趣重点难点：人物的律动感。材料技能：色粉、油画棒、马克笔、勾线笔、小木棒、剪刀、双面胶、卡纸。

第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力方式：上堂课我们游历了北美洲，北美洲南部是什么地方？南美洲北美洲，虽然名字有点像，位置上也相邻，但他们的文化风俗有很大的差异的~

第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力方式：相比于北美，南美的经济没有那么发达，但南美洲有一项特别著名的运动，你知道是什么嘛？——对了，就是足球，尤其是我们今天要说到的两个国家，阿根廷与巴西，更是足球强国！

第二环节：探索（10分钟内）目的：认识阿根廷国旗与护照方式：阿根廷共和国国旗是阿根廷共和国的国旗。阿根廷共和国国旗呈长方形，长与宽之比约为5∶3。自上而下由浅蓝、白、浅蓝三个平行相等的横长方形组成，白色长方形中间是一轮“五月的太阳”。

第二环节：探索（10分钟内）目的：感受阿根廷的足球文化方式：你们看过足球比赛吗？听说过梅西吗？一切都要从阿根廷足球文化说起。国会大厦足球寄寓着阿根廷人的家国情怀，对他们来说，足球绝对不仅仅是一种运动，它是全民的信仰，足球是流淌在他们血液里的基因。足球在阿根廷无处不在，无时不在，它是一种生活方式，甚至是一种思维方式。毫不夸张地说，在阿根廷会走路的孩子就会踢球，别的国家孩子出门带玩具或者娃娃，阿根廷孩子带足球。

第二环节：探索（10分钟内）目的：欣赏阿根廷足球文化方式：踢足球的身体中心线是竖直的还是倾斜的？身体中心越倾斜，律动感越强。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解阿根廷印第安历史文化方式：从图片形式和文字科普进行学习。了解印第安的博大进深的文化。阿根廷是南美最富有的国家之一，由欧洲人和印第安人完美结合的种族——高乔，追求自由平等崇尚自然，不畏强权。而阿根廷的名族文化更是以高乔文化闻名于世。

游历完阿根廷，接下来让我们一起来看与其同根溯源的巴西。

第二环节：探索（10分钟内）目的：认识巴西的国旗与护照方式：巴西是南美洲最大的国家。巴西联邦共和国国旗中，绿色代表覆盖巴西国土的茂密丛林，黄色代表丰富的矿产资源。天球仪的下半部代表制定国旗时的首都里约热内卢的天空。天球仪中画有以南十字星为中心的27颗星，代表首都与26个州。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解巴西的足球文化方式：观看巴西球队激情踢球的视频，身临其境感受巴西人对足球的热爱。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解巴西的印第安文化方式：通过科普明白巴西的由来，明白巴西的印第安文化对巴西的影响。巴西原为印第安人居住地。印第安文化：崇尚自然、原始生活气息淳朴，有老斑鸠、弓箭、石器、羽毛等元素。

巴西的土著居民是印第安人(他们创造了灿烂辉煌的古代文明--玛雅文明)。印第安人（Indians），亦作Amerindian或Amerind，是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。巴西的土著居民是印第安人(他们创造了灿烂辉煌的古代文明--玛雅文明)。印第安人，是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。那他们穿什么呢？当然是有融于大自然的气息特点。印第安人的服饰艺术主要来源于自然，服饰的花纹表现部族的崇尚和标识，极为美观，阿拉斯加印第安部族的服饰图案有形态逼真的鱼类、走兽和飞鸟等，特别是表现蓝鲸的生动形态。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解巴西印第安历史文化方式：印第安人文明——服饰特征。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解巴西的热带雨林方式：巴西拥有世界上最大的热带雨林，有许多奇妙的动植物。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解巴西的热带雨林方式：巴西拥有世界上最大的热带雨林，有许多奇妙的动植物。树懒巨嘴鸟犀鸟松鼠猴金钱豹金刚鹦鹉变色龙

第三环节：解释目的：通过欣赏艺术了解世界方式：巴西著名雕塑艺术——圣救世主巴西|圣救世主——雕像落成于1931年，高38米，约1145吨重，每只脚长1.35米，双臂展开距离达2