2025年公务员考试申论热点专项训练试卷.docxVIP

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2025年公务员考试申论热点专项训练试卷

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

注意事项:

1.仔细阅读所有材料;

2.根据题目要求,在指定位置作答;

3.字迹工整,保持卷面整洁。

材料一:

近年来,我国数字经济发展势头强劲,成为经济增长的重要引擎。数字技术赋能千行百业,传统产业加速转型升级。然而,数字鸿沟依然存在,农村地区、中西部地区在数字基础设施建设、数字技术应用数字、人才培养等方面相对滞后,制约了区域协调发展。一些平台经济企业垄断加剧、数据安全风险突出、消费者权益保护不到位等问题也亟待解决。

“十四五”时期,我国将加快数字化发展,建设数字中国。要加大农村和欠发达地区数字基础设施建设力度,提升网络覆盖率和网速,推动数字技术向农村地区、中小企业普及应用。要加强数字人才培养,提升全民数字素养。要完善平台经济治理,规范平台企业垄断行为,保护数据安全,维护消费者合法权益。要推动数字技术与实体经济深度融合,加快传统产业数字化改造,培育壮大数字经济新业态新模式。

材料二:

A市B区是一个典型的城市中心城区,人口密集,商业繁荣。近年来,随着城市快速发展,B区面临着交通拥堵、环境污染、住房紧张等“大城市病”的困扰。为了提升城市治理水平,B区积极探索智慧城市建设,利用大数据、云计算、人工智能等技术,构建智慧交通、智慧环保、智慧社区等应用场景,提升了城市运行效率和管理服务水平。

B区在智慧城市建设过程中,注重以人为本,将技术应用于解决市民关心的实际问题。例如,通过建设智能交通系统,缓解交通拥堵;通过建设环境监测网络,实时监测空气质量,及时发布预警信息;通过建设智慧社区平台,为居民提供便捷的生活服务。B区的实践表明,智慧城市建设是提升城市治理能力的重要途径。

材料三:

近年来,我国高度重视生态环境保护,坚持绿水青山就是金山银山的理念,推动生态文明建设取得显著成效。全国森林覆盖率持续提高,草原综合植被盖度稳步提升,湿地面积保持在合理区间,生物多样性保护成效明显。污染防治攻坚战取得阶段性胜利,空气质量、水环境质量、土壤环境质量总体改善。

然而,我国生态环境保护仍然面临着一些挑战。部分地区生态环境质量改善成效还不稳固,一些重点流域、区域污染问题仍然突出。生态环境风险隐患仍然存在,固体废物污染、土壤污染等问题亟待解决。生态环境治理体系和治理能力现代化水平还有待提高。

材料四:

张某是一位年轻的乡村教师,大学毕业后放弃了城市的工作机会,回到家乡任教。他在村里创办了一所小学,为孩子们提供免费的教育。张某不仅教孩子们知识,还教他们如何利用互联网学习新知识,开拓视野。他还利用自己的专业知识,帮助村民发展特色产业,改善生活条件。张某的事迹感动了许多人,被誉为“乡村教育的燃灯者”。

李某是一位企业家,他积极参与乡村振兴战略实施,回到家乡投资建设农产品加工厂,带动当地农民增收致富。他还捐资修建了村里的道路和水利设施,改善了乡村基础设施条件。李某的实践表明,企业家是乡村振兴的重要力量。

材料五:

当前,世界百年未有之大变局加速演进,国际力量对比深刻调整,我国发展面临新的战略机遇和挑战。要统筹发展和安全,增强忧患意识,坚持底线思维,做到居安思危、未雨绸缪。要加强国家安全体系和能力建设,确保国家政权安全、制度安全、意识形态安全。要积极参与全球治理体系改革和建设,推动构建人类命运共同体。

问题:

1.结合材料,概括我国数字经济发展面临的机遇和挑战。

2.B区智慧城市建设的经验对其他城市有哪些启示?

3.根据材料,谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。

4.结合材料,分析青年人在乡村振兴中可以发挥哪些作用。

5.根据材料五,请就如何应对当前复杂的国际形势,提出几点建议。

试卷答案

1.

机遇:数字经济发展势头强劲,成为经济增长引擎;数字技术赋能传统产业转型升级;国家政策支持数字中国建设。

挑战:数字鸿沟依然存在,区域发展不平衡;平台经济垄断、数据安全、消费者权益保护等问题突出;数字基础设施建设、技术应用、人才培养等方面仍需加强。

解析思路:

本题要求概括我国数字经济发展的机遇和挑战。首先需要在材料一中找到相关信息。材料一开头提到数字经济发展势头强劲,是机遇。接着指出农村和欠发达地区数字鸿沟问题,以及平台经济、数据安全等挑战,同时也提到了数字基础设施建设、人才培养等方面需要加强,这些也是挑战。将机遇和挑战分别概括即可。

2.

启示:坚持以人为本,将技术应用于解决市民关心的实际问题;注重数字技术与城市治理的深度融合;加强技术应用,提升城市运行效率和管理服务水平;积极探索符合自身特点的智慧城市建设模式。

解析思路:

本题要求分析B区智慧城市建设的经验启示。材料二介绍了B区智慧城市建设的做法和成效,关键在于理解其经验。B区

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