第2部分 专题精练 《简单机械、功和机械能》实验专项突破—全国初中物理竞赛试题精编（八年级下）（原卷版）.docxVIP

《简单机械、功和机械能》实验专项突破

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．为了探究物体的动能大小与哪些因素有关，小明设计了如下实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中，不考虑空气阻力。

(1)实验中通过观察来判断（选填“钢球”或“木块”）的动能大小；用来研究超速安全隐患时，我们应选择两图所示实验来进行比较；若将甲、乙两图中的木块均移走，并适当调节斜面倾角和钢球释放高度，（选填“能”或“不能”）研究物体的动能大小与速度的关系；

(2)实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能（选填“”、“”或“=”）木块克服摩擦力所做的功。若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验时，木块滑出了水平木板，如果仅对图丙所示的实验进行改进，下列措施中可行的是（填写序号）；

A．换质量更大的木块????????B．降低钢球开始的高度

C．换质量大于的钢球????D．换质量小于的钢球

(3)小华还利用图丁来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为，B小球通过凹形槽的时间为，则通过时间较长的是小球（选填“A”或“B”）。

2．某同学在讨论怎样测量自身30s跳绳的功率，请你也参与其中。

(1)需要的测量器材有：体重计、、；

(2)测量跳绳的功率的原理是；

(3)请你帮助他们设计一个记录数据的表格（请在表格中写出第一第二列所需测量的物理量）、；

实验序号

跳绳的次数n/次

跳绳功率P/W

①

②

③

(4)根据表格中所测的物理量，最后计算功率的表达式为；

(5)某同学质量为50kg，1min跳绳100次，每次起跳高度大约为12cm，则他跳一次做的功是J，整个跳绳过程中的平均功率为W。

3．小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，杠杆的质量分布均匀，右端固定在O点，杠杆可绕O点在竖直平面内转动：

（1）该实验中杠杆所做的额外功主要是；

（2）当总重为G的钩码悬挂在A点时，弹簧测力计作用在B点，将钩码缓慢提升高度h1，此时弹簧测力计的示数为F1，且B端上升的高度为h2，则杠杆的机械效率η1（用物理量符号表示）；

（3）若保持弹簧测力计作用在B点的位置不变，将钩码从A点移到C点，并将钩码缓慢提升相同的高度，则弹簧测力计的示数F2F1，杠杆的机械效率η2η1（选填“”、“”或“=”）。

4．小张利用杠杆开展相关实验探究：

(1)安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆右端下沉，如图甲所示。则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；实验中调节杠杆在水平位置平衡的目的是；

(2)如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为；

(3)始终垂直于杠杆向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示。此过程中，弹簧测力计拉力的力臂（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），拉力的大小；

(4)实验中小明发现用图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议不宜采用这种方式，其主要原因为________；

A．一个人无法独立操作

B．不方便测量力臂

C．力和力臂数目过多，不易得出结论

D．杠杆不平衡

5．为了“探究弹性势能与哪些因素有关”，小明设计了如图甲所示的装置进行探究。

(1)将弹簧、正方体木块按照如图甲放置在粗糙的水平面上，弹簧左侧固定，手移动木块将弹簧压缩不同程度后，松手释放木块，木块由静止向右运动，最终停下；分别测量出木块移动的距离。实验中，弹簧的能转化为木块的能，最终转化为能。

实验中，小明又发现在水平桌面上运动的木块离开桌面后，会沿着曲线运动并最终到地面上。物体离开桌面后在水平方向运动的距离与哪些因素有关呢？他提出以下三个猜想：

猜想1：与物体离开桌面时的速度有关；

猜想2：与物体的质量有关：

猜想3：与物体离地面的高