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2025最新八年级语文《桃花源记》专题测试卷

考试时间：45分钟满分：100分

一、文学常识与基础积累（20分）

（一）文学常识填空（每空2分，共8分）

1.《桃花源记》的作者是______，名______，字______，______（朝代）著名诗人、辞赋家、散文家，世称“______”，是______（文学流派）的代表人物之一。

2.该文收录于《______》，此书是一部______（体裁）小说集，由南朝宋的______（人名）组织编写。

（二）字词释义（每题2分，共12分）

1.缘溪行（）

A.沿着，顺着B.因为C.缘分

2.芳草鲜美（）

A.新鲜美味B.鲜艳美丽C.鲜嫩美味

3.落英缤纷（）

A.落花B.花瓣C.落叶

4.欲穷其林（）

A.穷困B.穷尽C.贫穷

5.仿佛若有光（）

A.好像B.隐隐约约，形容看不真切C.似乎

6.屋舍俨然（）

A.整齐的样子B.庄重的样子C.严肃的样子

二、句子翻译（每题5分，共20分）

1.余人各复延至其家，皆出酒食。

2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4.此中人语云：“不足为外人道也。”

三、内容理解（每题5分，共25分）

1.文中描绘桃花林美景的语句是什么？有什么作用？

2.桃花源中的人为什么“见渔人，乃大惊”？

3.渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？

4.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？请结合文章内容简要概括。

5.文中“黄发垂髫，并怡然自乐”展现了一幅怎样的生活图景？体现了桃花源人怎样的生活状态？

四、主题探究（每题5分，共15分）

1.《桃花源记》寄托了作者怎样的社会理想？

2.这种社会理想在当时有什么积极意义和局限性？

3.结合文章内容，谈谈你对“世外桃源”这一概念的理解。

五、拓展迁移（每题10分，共20分）

1.在当今社会，你认为“桃花源”式的理想生活可以实现吗？请结合实际谈谈你的看法。

2.请根据《桃花源记》的内容，发挥想象，描写一段渔人在桃花源中与村民交流的场景，150字左右。

答案与解析

一、文学常识与基础积累

（一）文学常识填空

1.陶渊明；潜；元亮；东晋；靖节先生；田园诗派

2.《搜神后记》；志怪；刘义庆（注：《桃花源记》出自《陶渊明集》，但常与《搜神后记》关联考查；《搜神后记》是志怪小说集，刘义庆是《世说新语》作者，此处若严格按教材出处，《桃花源记》无明确收录书名，常以作者及朝代为核心考点，若题目强调“收录于”，则参考常见拓展知识填写《搜神后记》，编者刘义庆需谨慎，实际教学中以教材注释为准。若按主流教材，此处可答“《陶渊明集》；散文集；无（无特定组织编写人）”）

（二）字词释义

1.A。“缘溪行”意思是沿着溪水划船前行，“缘”是“沿着，顺着”的意思。

2.B。“芳草鲜美”描绘的是芳草鲜艳美丽，“鲜美”指鲜艳美丽。

3.A。“落英缤纷”指落花纷纷飘落，“落英”指落花。

4.B。“欲穷其林”是想要走到那片林子的尽头，“穷”是“穷尽”的意思。

5.B。“仿佛若有光”中“仿佛”形容隐隐约约，看不清楚。

6.A。“屋舍俨然”指房屋排列得整整齐齐，“俨然”是“整齐的样子”。

二、句子翻译

1.其他的人各自又邀请渔人到他们家中去做客，都拿出酒饭来款待他。

2.他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了，于是跟外面的人断绝了来往。

3.他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

4.村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”

三、内容理解

1.语句：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”

作用：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为后文展现桃花源的美好做了铺垫，引发了读者的好奇心。

2.因为桃花源中的人长期与外界隔绝，从来没有见过外人，渔人突然闯入，打破了他们平静的生活，所以感到非常惊讶。

3.作者这样写是为了暗示桃花源是一个虚构的、不真实存在的地方，是作者虚构出来的理想世界，增添了故事的神秘色彩，同时也表达了这种理想社会在现实中难以实现的感慨。

4.特点：①自然环境优美：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。②社会生活宁静祥和：“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。③人际关系和谐：“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”。