小学数学青岛版六年级上册圆的认识教学试讲教案曹家泊赵汝波.pdfVIP

青岛版小学数学六年级上册

青岛版六年级上册第四单元《圆的认识》教学设计

诸城市相州镇曹家泊学校赵汝波

教学单元第四单元圆（圆的认识）

课题第一课时：（1）圆的认识

1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。

2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们

教学目标

学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。

3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。

教学重点圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。

教学难点画圆的方法，认识圆的特征

教学准备多媒体课件、圆规教具、圆形纸片、正方形纸片等，学生准备相应学具

教师活动学生活动设计意图

一、创设情境，感知概念。

通过“寻找圆、举例圆、

1、师：同学们，老师手里拿的是什么？欣赏圆”，进而引出要

关于圆，同学们一定不会感到陌生，请学生猜图形，并说出日学习的内容，贴切、自

常生活中见到圆。

然，这样可以一开始就

你想想，在哪里见到过圆？

牢牢抓住学生的心，激

2、师：圆在生活中随处可见，让我们欣赏大自然和生活中圆发学生的学习兴趣和

一起来欣赏大自然和生活中圆的影子的影子，并指出哪些地情感需要，调动学生进

方出现了“圆”

一步探究学习的欲望；

吧。（播放课件1——9）

同时也让学生感受到

3、师：圆把我们的世界点缀得如此美圆的美及无处不在，体

妙而神奇。今天这节课让我们一起走进现数学来源于生活。

学生感受圆的图片带来

圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？

的美感。

（板书课题：圆）（课件10）

二、探究感悟，理解概念学生摸、想，在游戏活

动中学生感受到圆基本

（一）做游戏。同学们，你们喜欢做游

特征——圆的周围是一摸圆活动认识圆，通过

戏吗？今天老师想跟大家玩个游戏师：条封闭的曲线

每个小组的信封里都有许多学过的平学生的想象与验证、动

面图形，闭上眼睛，你能从中很快挑出

手操作，亲身体验到圆

圆吗？把你的想法和组员交流。

2、活动后汇报：（出示如下图）圆和我是由曲线围成的图形

们学过的图形有何区别？