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2025年大学《健康服务与管理-健康促进与教育》考试参考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.健康促进活动的主要目的是（）

A.直接治疗疾病

B.改善个人健康行为

C.提高医疗技术水平

D.增加健康服务资源

答案：B

解析：健康促进的核心理念是激发个人和社区的内在动力，促使人们自愿采取有益健康的行为。其主要目的在于改变不健康的行为和生活方式，从而预防疾病、促进健康。直接治疗疾病属于医疗服务范畴，提高医疗技术水平和增加健康服务资源是改善医疗条件的措施，但不是健康促进的主要目的。

2.健康教育计划制定的首要步骤是（）

A.确定干预措施

B.进行需求评估

C.设定目标

D.选择评价指标

答案：B

解析：健康教育计划是一个系统化的过程，需求评估是计划制定的起点和基础。通过需求评估，可以了解目标人群的健康问题、知识态度行为现状、资源可用性等关键信息，为后续的目标设定、干预措施选择、评价指标确定等提供科学依据。没有需求评估，计划可能脱离实际，难以有效实施。

3.健康信念模式主要解释了（）

A.医疗服务的经济学原理

B.人群对健康信息的接受程度

C.健康政策的制定过程

D.医疗保险的报销比例

答案：B

解析：健康信念模式（HealthBeliefModel）是解释个体健康相关行为的一个理论模型，它着重于认知因素对行为的影响。该模式认为，人们是否采取某种健康行为，取决于他们对疾病威胁的感知（易感性、严重性）、对干预措施益处和障碍的感知，以及自我效能感等。它主要解释了人们如何处理和利用健康信息，以及这些认知如何影响他们的健康决策。

4.在健康教育活动设计中，最关键的部分是（）

A.活动预算的编制

B.活动宣传材料的制作

C.活动内容的科学性和针对性

D.活动场地的选择

答案：C

解析：健康教育活动设计的核心在于确保活动能够有效地达到预期目标，即促进目标人群的健康行为改变。因此，活动内容必须基于需求评估，具有科学性（基于证据）和针对性（符合目标人群的特点和需求）。预算、宣传材料和场地都是重要的支持要素，但它们是为了保证内容的有效传递而服务的，内容本身是决定活动成败的关键。如果内容不当，再好的资源也可能无法实现健康促进的目的。

5.以下哪项不属于健康促进的“5A”策略？（）

A.询问

B.分析

C.建议

D.安排随访

答案：B

解析：健康促进的“5A”策略（Ask,Advise,Assist,Arrange,Follow-up）是一个简化的行为改变沟通模型，广泛应用于临床和公共卫生实践。Ask（询问）指询问目标个体的健康风险行为；Advise（建议）指给出明确的健康行为建议；Assist（协助）指帮助个体制定改变计划并提供支持；Arrange（安排随访）指安排后续的随访和支持以巩固行为改变；Follow-up（随访）指持续监测和提供反馈。分析（Analyze）虽然可能是计划干预的前提，但不是这个策略中的直接步骤。

6.社区健康教育的特点不包括（）

A.面向全体居民

B.强调预防为主

C.形式多样化

D.以医院为中心

答案：D

解析：社区健康教育是以社区为单位，针对社区人群开展的旨在促进健康、预防疾病的教育活动。其主要特点包括：服务对象是特定社区内的居民，具有普遍性（面向全体居民）；目标侧重于健康促进和疾病预防，符合卫生工作的方针；教育形式灵活多样，适应不同人群和场景；活动开展依托社区组织网络和资源，强调社区参与。以医院为中心是医疗服务模式的特点，与社区健康教育的理念和模式不符。

7.健康信念模式中，“感知到威胁”包括（）

A.感知到行为带来的益处

B.感知到疾病发生的易感性

C.感知到干预措施的复杂性

D.感知到健康资源的丰富性

答案：B

解析：健康信念模式中的“感知到威胁”（PerceivedThreat）是指个体对疾病风险及其严重程度的认知，包含两个主要方面：感知到疾病发生的易感性（PerceivedSusceptibility），即个体认为自身患上某种疾病的可能性大小；感知到疾病后果的严重性（PerceivedSeverity），即个体认为患病后对身体、生活、社交等方面的负面影响程度。感知到行为带来的益处是“感知到益处”的一部分；感知到干预措施的复杂性是“感知到障碍”的一部分；感知到健康资源的丰富性虽然可能影响个体采取行动的决策，但不是感知到威胁的核心构成要素。

8.以下哪项是评估健康教育计划效果的主要指标？（）

A.活动宣传覆盖人数

B.参与活动的人数

C.健康知识知晓率

D.目标人群健康行为改变率

答案：D

解析：健康教育计划的效果评估旨在衡量计划