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2025年大学《非物质文化遗产保护-区域非遗研究》考试模拟试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在区域非遗研究中，确定研究区域的首要依据是（）

A.经济发展水平

B.行政区划界限

C.非遗项目分布密度

D.文化传统相似性

答案：C

解析：区域非遗研究的核心是特定区域内非遗项目的分布、特征和传承状况。因此，确定研究区域的依据应是非遗项目分布的密度和集中程度，这样才能确保研究的针对性和有效性。行政区划、经济发展水平和文化传统相似性虽然也是考虑因素，但不是首要依据。

2.区域非遗研究中，田野调查的主要目的是（）

A.收集非遗项目的市场价值数据

B.完成非遗传承人的访谈记录

C.验证非遗项目的学术分类

D.记录非遗项目的活态传承现状

答案：D

解析：田野调查是区域非遗研究的基础方法，其核心目的是深入实地，通过观察、访谈和参与等方式，记录和了解非遗项目的活态传承现状，包括传承方式、传承环境、社会功能等。收集市场价值数据、完成访谈记录和验证学术分类虽然也是田野调查的内容，但不是其主要目的。

3.在区域非遗研究中，文献资料收集的主要途径是（）

A.现场购买非遗工艺品

B.查阅地方志和民俗文献

C.举办非遗主题展览

D.进行非遗传承人的问卷调查

答案：B

解析：文献资料是区域非遗研究的重要基础，主要来源于地方志、民俗文献、历史档案等。通过查阅这些文献，可以了解非遗项目的历史渊源、发展脉络和文化内涵。现场购买非遗工艺品、举办主题展览和进行问卷调查虽然也是研究手段，但不是文献资料收集的主要途径。

4.区域非遗项目中，社区参与的主要形式是（）

A.政府主导的产业化开发

B.学校组织的非遗教育课程

C.当地居民的日常实践和传承

D.专家学者的学术研讨活动

答案：C

解析：区域非遗项目的核心在于社区的活态传承，社区参与是其存在和发展的基础。当地居民的日常实践和传承，包括节日庆典、生活习俗、手工艺制作等，是区域非遗项目最直接、最真实的体现。政府主导的产业化开发、学校组织的非遗教育课程和专家学者的学术研讨活动虽然也涉及社区，但不是社区参与的主要形式。

5.区域非遗研究报告中，数据分析的主要内容包括（）

A.非遗项目的经济效益评估

B.非遗传承人的年龄结构分析

C.非遗项目的保护政策实施效果

D.非遗项目的地理分布图绘制

答案：B

解析：区域非遗研究报告中，数据分析的核心是对非遗项目传承现状的量化分析，包括传承人的年龄结构、性别比例、传承方式、传承环境等。经济效益评估、保护政策实施效果和地理分布图绘制虽然也是报告内容，但不是数据分析的主要部分。

6.在区域非遗保护中，活态传承强调的是（）

A.非遗项目的博物馆化保存

B.非遗传承人的集中培训

C.非遗项目在社区中的实践性传承

D.非遗项目的数字化记录

答案：C

解析：活态传承是区域非遗保护的核心原则，强调非遗项目必须在社区的实际生活中得到传承和延续，而不是仅仅作为静态的文化遗产进行保存。博物馆化保存、传承人的集中培训和数字化记录虽然也是保护手段，但不符合活态传承的内涵。

7.区域非遗研究中的比较研究法主要针对（）

A.不同非遗项目的传承模式

B.同一非遗项目在不同地区的传承状况

C.非遗项目与当地经济文化的互动关系

D.非遗传承人的个人经历差异

答案：B

解析：比较研究法是区域非遗研究的重要方法，主要通过对比同一非遗项目在不同地区的传承状况，分析其异同点，探讨影响因素，从而深化对非遗项目区域特征的理解。比较不同非遗项目的传承模式、非遗项目与当地经济文化的互动关系、非遗传承人的个人经历差异虽然也是研究内容，但不是比较研究法的主要针对对象。

8.在区域非遗研究中，参与式观察的主要目的是（）

A.获取非遗项目的客观数据

B.深入理解非遗项目的文化内涵

C.评估非遗项目的保护效果

D.监督非遗传承人的传承活动

答案：B

解析：参与式观察是区域非遗研究的重要方法，通过研究者深入非遗传承社区，亲身参与非遗活动，可以更深入地理解非遗项目的文化内涵、传承方式和社会功能。获取客观数据、评估保护效果和监督传承活动虽然也是研究目的，但不是参与式观察的主要目的。

9.区域非遗项目中，传承人的社会身份主要体现为（）

A.政府指定的文化专家

B.社区中的文化实践者

C.市场上的文化产品开发者

D.学术界的文化研究者

答案：B

解析：区域非遗项目的传承人首先是社区中的文化实践者，他们在日常生活中承担着非遗项目的传承和传播责任，是非遗项目活态传承的核心力量。政府指定的文化专家、市场上的文化产品开发者和学术界的文化研究者虽然也与非遗项目有关，但不是传承人的主要