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德育自学考试题型及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

2.学校德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.团队活动

C.教学

D.课外校外活动

3.提出“社会学习理论”的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.斯金纳

4.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

5.衡量人们品德的重要标志是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。

A.导向性

B.疏导

C.因材施教

D.教育影响的一致性与连贯性

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

8.下列不属于德育的社会性功能的是（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.个体享用功能

9.主张“绅士教育”的教育家是（）

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

10.德育方法中，运用榜样示范法的关键是（）

A.选好榜样

B.激起学生对榜样的敬慕之情

C.引导学生用榜样来调节行为

D.榜样要真实

答案

1.D2.C3.C4.A5.D6.C7.D8.D9.A10.A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.德育的个体性功能包括（）

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.政治功能

E.经济功能

2.下列属于我国学校德育主要内容的有（）

A.爱国主义教育

B.集体主义教育

C.理想教育

D.劳动教育

E.法制教育

3.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

E.德育目标

4.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

E.品德评价法

5.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一校内各方面的教育力量

E.建立健全规章制度

6.运用说服教育法要注意（）

A.明确目的性

B.富有知识性、趣味性

C.注意时机

D.以诚待人

E.调动学生主动性

7.榜样示范法常用的榜样类型有（）

A.伟人的典范

B.教育者的示范

C.学生中的好榜样

D.历史人物

E.文艺作品中的人物

8.下列属于品德心理结构的成分有（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

9.德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

10.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求有（）

A.爱护、尊重和信赖学生

B.对学生提出的要求要合理正确、明确具体和严宽适度

C.教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底

D.教育者要向学生提出合理的教育要求

E.发扬民主，获得群众的支持

答案

1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCDE10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.德育就是思想政治教育。（）

2.德育过程就是品德形成过程。（）

3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）

4.集体主义教育是我国学校德育的核心内容。（）

5.德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。（）

6.陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（）

7.德育目标是德育工作的出发点。（）

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。（）

9.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。（