江苏省宿迁市自主招生面试题(小升初)模拟题库详解.docxVIP

自主招生江苏省宿迁市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“学习”这个词的理解。你觉得小学和中学的学习会有哪些主要的不同？

答案：

我的理解是，“学习”是一个获取知识、发展能力、形成良好品德的过程。它不仅仅是上课听讲、做作业，更包括观察、探索、思考、实践以及与他人的交流互动。通过学习，我们可以认识世界，提升自己，满足好奇心，解决遇到的问题。

我觉得小学和中学的学习会有以下主要的不同：

难度和深度增加：中学的学习内容会比小学更难，知识点更抽象、更深入。比如数学可能引入更复杂的代数和几何概念，语文需要阅读更长、更复杂的文章并理解更深层次的含义。

自学能力要求更高：小学老师通常会更详细地指导学习方法和直接讲解知识点。到了中学，老师会更注重引导我们发现知识、培养自学能力，需要我们更主动地去预习、复习、查阅资料。

学科分化更明显：小学学科相对较少，内容联系可能更紧密。中学学科划分更细，比如物理、化学、生物分开了，历史分为中国史、世界史等，需要我们更系统地学习不同领域的知识。

对思维品质的要求更高：中学不仅要求我们记住知识，更强调理解、分析、推理、批判性思维等能力的培养。解决问题的方法也不会只有一种，鼓励我们多角度思考。

学习自主性和独立性增强：中学的学习需要更强的自律性，要自己管理时间，安排学习计划，承担起更多的学习责任。

总而言之，我认为中学的学习是从被动接受知识向主动探究知识转变的过程，需要付出更多的努力，但也意味着更大的成长空间。

解析：

考察点：

对“学习”概念的理解和概括能力。

对小初学习阶段的过渡的思考和认知。

分析和比较不同阶段学习特点的能力。

逻辑思维和表达能力。

评价要点：

对“学习”的理解是否全面：不仅仅是知识的获取，是否包含能力、态度、方法等层面。

列举的不同点是否准确且具有区分度：能否说出具体的学科、方法、能力等方面的变化。

分析是否深入：是否能理解为什么会有这些不同（例如，为高中、大学做准备，思维发展规律等）。

语言表达是否清晰、逻辑是否连贯。

回答思路引导：鼓励学生结合自己的实际体验来谈。可以从知识内容、学习方式、老师角色、个人能力要求等方面入手。展现辩证思考，既看到困难，也看到机遇和成长。

第二题：

聪明的小白兔

小明与小白兔

小明见到了一只白白胖胖的小白兔，奇了怪了，说“这是只哈哈兔，因为卖笑赚钱。”小明又看了小白兔的垃圾桶，里面全都是香蕉皮，你不就是喜欢吃香蕉吗？再看小白兔穿的衣服，上面还写着“伤心超人”和“一辈子卖默意的”等字，这不是卖笑吗？所以，勤斯见到了有了这一“恐怖”发现，便立即拿了煤气罐浑身湿了保护自己的设备，大喊一声：“大家一起逃命！猫要来了！”

请分析题目，描述小明为什么认为小白兔在卖笑？

小明发现小白兔垃圾桶中的香蕉皮以及衣服上的字迹说明了什么问题？这可以是何种游戏或活动？

针对小白兔的奇怪行为，勤斯的一声大喊和逃跑行为产生了什么效果？为何他如此迫不及待地想要警告众人？

答案与解析

小明认为小白兔在卖笑的原因：

小明发现小白兔的垃圾桶里都是香蕉皮，可能预示着小白兔喜欢吃香蕉而产生的笑果，加之小白兔穿的衣服上写着“哈哈兔”、“卖笑赚钱”等令人发笑的字眼，结合勤斯听到的“哈哈”的叫声，这些都是小明认为小白兔卖笑的原因。

小白兔的行为说明：

小白兔垃圾桶中的香蕉皮显示它可能喜欢吃香蕉，衣服上的字可能是一种幽默的自嘲，或者是参加某种以“笑容”为主题的表演或游戏活动。这可能是参与了如小品、相声或搞笑表演等节目，这样的活动多在节日或其他庆祝活动中举行。

勤斯的一声大喊和逃跑效果：

勤斯发现小白兔的奇怪行为后，大喊一声并警告大家逃跑，反应迅速且激烈。这种行为的产生可能是因为勤斯对小白兔的表演感到惊恐或质疑为何有人在这样的环境中生活，他担心大家可能会受到伤害，这种害怕和急切的心理可以从其即将采取的防范措施预示出来，即他准备拿去煤气罐且全身湿透具保护自己的装置。勤斯通过喊叫和逃跑来警示他人，目的是为了让大家共同躲避可能的危险，这体现了他对他人安全的担忧和保护他人的急迫心情。

最终，本题不仅测试了学生的观察力、理解力，还得出了对紧迫与安全相关的情境应对策略的理解。

第三题

绘画部分：(考官会根据学生的实际绘画进行观察和评价)

构图与内容：学生是否围绕“快乐童年”主题进行创作？画面是否有主体？人物的表情、动作是否显得开心、放松？是否运用了色彩来表达情绪？（例如：使用明亮的颜色、笑脸、动态姿势等）

技巧与创意：画面是否明显带有小学生的特点？是否有创意？即使画笔线条简单、色彩搭配基本，只要能表达想法即可。画面是否整洁？

时间管理：是否能在规定时间内完成草图。

口头介绍与阐述部分：(学生口头介绍，考官根据内容打分)

表达清晰度：能否条理清晰地说出画面的