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2025年大学《学前教育-学前教育学》考试参考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育学的产生和发展与哪些因素密切相关（）

A.社会政治经济制度

B.生产力发展水平

C.文化传统

D.以上都是

答案：D

解析：学前教育学的产生和发展受到社会政治经济制度、生产力发展水平、文化传统等多方面因素的共同影响。社会政治经济制度决定了学前教育的性质和目标，生产力发展水平影响学前教育的规模和资源投入，文化传统则塑造了学前教育的理念和方法。因此，以上因素都与学前教育学的产生和发展密切相关。

2.学前教育的根本任务是（）

A.促进儿童智力发展

B.促进儿童全面发展

C.培养儿童特长

D.培养儿童良好行为习惯

答案：B

解析：学前教育的根本任务是促进儿童全面发展，包括身体、认知、语言、社会性和情感等方面的全面发展。智力发展只是全面发展的一部分，而培养儿童特长和良好行为习惯则是实现全面发展的具体途径和手段。

3.学前教育机构的环境创设应遵循的原则不包括（）

A.安全性原则

B.教育性原则

C.经济性原则

D.随机性原则

答案：D

解析：学前教育机构的环境创设应遵循安全性、教育性、经济性、美观性、发展性等原则，以确保环境对儿童的安全、教育和发展具有积极的影响。随机性原则并不属于环境创设应遵循的原则之一，因为环境创设需要经过精心设计和规划，而不是随意进行。

4.学前儿童认知发展的特点不包括（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.记忆的精确性

D.思维的间接性

答案：B

解析：学前儿童认知发展的特点主要包括具体形象性、记忆的精确性、思维的间接性等。具体形象性是指学前儿童的思维主要以具体形象为主，难以进行抽象思考；记忆的精确性是指学前儿童对具体事物的记忆较为准确；思维的间接性是指学前儿童的思维需要借助具体事物或形象来进行。抽象逻辑性是小学阶段儿童认知发展的特点，不属于学前儿童认知发展的特点。

5.学前儿童社会性发展的主要内容包括（）

A.自我意识发展

B.人际交往能力发展

C.社会规则意识发展

D.以上都是

答案：D

解析：学前儿童社会性发展是一个综合性的过程，主要内容包括自我意识发展、人际交往能力发展、社会规则意识发展等。自我意识发展是指学前儿童对自身的认识和理解逐渐增强；人际交往能力发展是指学前儿童在与他人交往中逐渐学会沟通、合作和分享；社会规则意识发展是指学前儿童逐渐理解和遵守社会规则。因此，以上都是学前儿童社会性发展的主要内容包括。

6.学前教育活动设计的核心是（）

A.目标

B.内容

C.方法

D.组织形式

答案：A

解析：学前教育活动设计的核心是目标，因为目标是活动设计的出发点和归宿，它规定了活动的方向和预期效果。内容、方法和组织形式都是为了实现目标而服务的，需要根据目标来进行选择和设计。只有明确了目标，才能更好地选择合适的内容、方法和组织形式，从而设计出高质量的活动方案。

7.学前教师的专业素养不包括（）

A.专业知识

B.教育技能

C.人文素养

D.运动技能

答案：D

解析：学前教师的专业素养主要包括专业知识、教育技能和人文素养等方面。专业知识是指学前教师需要掌握的关于学前教育的基本理论和知识；教育技能是指学前教师需要具备的教育教学能力，如观察、评价、指导等；人文素养是指学前教师需要具备的人文知识和素养，如文学、历史、哲学等。运动技能虽然对学前教师也有一定要求，但并不是其专业素养的主要内容之一。

8.学前教育评价的基本原则不包括（）

A.发展性原则

B.综合性原则

C.过程性原则

D.简单性原则

答案：D

解析：学前教育评价的基本原则主要包括发展性原则、综合性原则和过程性原则等。发展性原则是指评价要促进儿童的发展，而不是仅仅评价儿童的发展水平；综合性原则是指评价要全面、综合地评价儿童的发展，而不是仅仅评价某个方面的发展；过程性原则是指评价要贯穿于整个教育教学过程，而不是仅仅在某个特定时刻进行评价。简单性原则并不是学前教育评价的基本原则之一，因为学前教育评价需要科学、严谨，而不是简单化。

9.学前儿童语言发展的特点不包括（）

A.词汇量迅速增长

B.语法规则逐渐完善

C.语言表达逐渐丰富

D.书面语言能力迅速发展

答案：D

解析：学前儿童语言发展的特点主要包括词汇量迅速增长、语法规则逐渐完善、语言表达逐渐丰富等。词汇量迅速增长是指学前儿童在短时间内掌握大量的词汇；语法规则逐渐完善是指学前儿童逐渐理解和运用语言的各种语法规则；语言表达逐渐丰富是指学前儿童的语言表达能力和技巧逐渐提高。书面语言能力迅速发展是小学阶段儿童语言发展的特点，不属于学前儿童语言发