2025湖北仙桃市招聘城市社区专职工作人员60人备考题库附答案详解.docxVIP

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2025湖北仙桃市招聘城市社区专职工作人员60人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、以下公文文种中能够属于上行文种类的是()。

A.报告

B.通知

C.批复

D.决定

【答案】:A

【解析】上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关询问等内容时使用的文种,属于上行文。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,一般是下行文或平行文。批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文,属于下行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,通常是下行文。所以符合上行文种类的是报告。

2、人们在写信时常常会加上“此致”“敬礼”,请问“此致”是什么意思?()

A.此时

B.奉上

C.到此为止

D.在此

【答案】:C

【解析】“此致”“敬礼”一般用在人们写信结尾处。“此致”有两种不同解释,一种是在正文后写“此致”,“此致”单独成行,然后再空行顶格写“敬礼”;另一种是“此致”直接与“敬礼”合写,在正文后另起一行空两格书写“此致敬礼”。从语义角度分析,“此致”表示到此为止,即正文内容结束,而“敬礼”是在此基础上表达的敬意。“此时”在常见书信语境中与“此致”表意不同;“奉上”通常是指恭敬地献上,并非“此致”意思;“在此”强调所处位置或时间点,也不符合“此致”在此处的常用表意。所以人们写信时“此致”意思是到此为止。

3、公文作者通常指()

A.公文起草者

B.机关领导

C.具有合法身份的组织

D.上级领导机关

【答案】:C

【解析】公文作者是制发公文并对其负全责的机关和组织。公文起草者只是负责撰写公文文本,并非公文作者;机关领导在公文制发中虽有重要作用,但不能简单等同于公文作者;上级领导机关与具体某篇公文的作者概念不同。而具有合法身份的组织才是公文的法定作者,能够以自己的名义制发公文并承担相应责任。所以公文作者通常指具有合法身份的组织。

4、数列3,6,12,24,48,第10项是多少?

A.192

B.256

C.384

D.512

【答案】:C

【解析】这个数列的每一项都是前一项的2倍。48*4=192。

5、一个圆锥体被一个水平平面横切,截面是什么形状?

A.圆形

B.椭圆

C.三角形

D.梯形

【答案】:A.圆形

【解析】当一个圆锥体被一个水平平面横切时,截面会形成一个圆形,其大小取决于切割的高度。

6、()给中国送来了马克思列宁主义,助力中国先进分子开始运用无产阶级的世界观来审视国家命运,让中国革命拥有了科学的指导思想。

A.二月革命

B.十月革命

C.辛亥革命

D.法国大革命

【答案】:B

【解析】本题主要考查对中国革命进程中不同事件影响的理解。首先分析题干,题干强调的是给中国送来了马克思列宁主义,让中国先进分子开始用无产阶级的世界观观察国家命运,为中国革命带来了科学指导思想的事件。接下来分析各事件:-二月革命是俄国资产阶级民主革命,虽然推翻了沙皇统治,但主要是在俄国国内政治格局上产生重大影响,并未直接给中国送来马克思列宁主义,对中国革命的指导思想影响不明显。-十月革命是俄国的社会主义革命,它的胜利使中国的先进分子看到了新的曙光和希望。十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义,帮助中国先进分子开始用无产阶级的世界观作为观察国家命运的工具,为中国革命提供了科学的指导思想,推动了中国革命的进程。-辛亥革命是一场资产阶级民主革命,它推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,但它主要传播的是资产阶级民主共和思想,并没有给中国送来马克思列宁主义。-法国大革命是法国资产阶级革命,主要是在法国国内推翻封建统治,确立资本主义制度,其对中国的直接影响主要体现在传播资产阶级思想方面,与马克思列宁主义传入中国并无直接关联。综上,答案是十月革命。

7、“天人感应”“君权神授”思想的提出者是()。

A.程颐

B.王阳明

C.董仲舒

D.朱熹

【答案】:C

【解析】该题考查“天人感应”“君权神授”思想的提出者相关知识。程颐是北宋理学家,他的思想主要体现在理学观念方面,如天理观等,与“天人感应”“君权神授”思想并无关联。王阳明是明代著名哲学家,其核心思想是“致良知”和“知行合一”,并非“天人感应”“君权神授”思想的提出者。董仲舒是西汉时期的思想家,他为了加强君权,适应大一统的需要,提出了“天人感应”“君权神授”的思想,认为天是有意志的,天子受命于天,人民和诸侯都要服从天子的统治,这一思想得到汉武帝的采纳,使儒家思想成为封建社会的正统思想。朱熹是南宋理学家,他的主要贡献是建立了完整的理学体

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