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小学语文三年级上学期古诗专项练习

所见【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林趣。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

作者简介

袁枚(1716—1797)清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓

山居士、随园主人、随园老人。

注释牧童：指放牛的孩子。

振：振荡；回荡。说明牧童的歌声啜亮。

林微(yue):指道旁成荫的树。

欲：想要。

捕：捉。

鸣：叫。

立：站立。

译文牧童骑在黄牛背上，啜亮的歌声在树林里回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站正在树

旁O山行

【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人

家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

作者简介(2)诗句中“”字表达了诗人漂泊异乡，“

”字表达了诗人对家乡和亲人的思念。

(3)以下说法错误的一项为哪一项()

A.诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客

游在外的诗人不禁思念自己的家乡。

B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，

特别是“寒”字，既有秋风寒冷之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心

情。

3(1)

、天门中断楚江开，碧水东流至此回。••诗中加点的词语“中

断”的意思是,突出表现了

江水的O

(2)诗中加点字“回”的意思是,突出表现了山势的和水流的湍急。

A.返还，走向原来的地方B.曲折回旋(3)下面关于这两首诗的说法不

正确的选项是()

A.诗中“断”“开”“流”“回”生动形象地描绘出了山水景物的

动态美，表达了诗人地天门山风景的喜爱之情

B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江从天门山中间奔流东去的雄奇景色C.

这首诗只赞美了楚江水的巨大生命力

四、根据所学知识完成练习。

1、诗句

2、在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最

A.B.

合适的是()《望天门山》《饮湖上初晴后雨》

C.D.3

《夜书所见》《望洞庭》、《望天门山》是代诗人所作，人称,

他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》、

《》。这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

五、结合语境填诗句。

1.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时

光，便笑着吟道：“,

2.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪

不得诗人杜牧也称赞道“,o”呀！

3.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色

后，我不禁感叹：“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道,啊！”

4.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白

O

的诗句：,

5.我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自

菲薄，常常引用《赠刘景文》中的诗句“,°

6.深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

7.在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

8.我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

9.被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

六我会连一连。

1、读诗句，品味不同的秋天。